ODITE
Un enfocament pràctic amb LearningML: un cas d “IA a l” educació primària
Autor: Jorge Lobo (@lobo_tic) és Diplomat en Magisteri a la Universitat Complutense de Madrid. Complementa la seva formació amb el títol de tècnic especialista en electrònica industrial i el de tècnic superior en animació sociocultural. Ha participat en accions...
Un enfocament pràctic amb LearningML: un cas d “IA a l” educació primària
Autor: Jorge Lobo (@lobo_tic) és Diplomat en Magisteri a la Universitat Complutense de Madrid. Complementa la seva formació amb el títol de tècnic especialista en electrònica industrial i el de tècnic superior en animació sociocultural. Ha participat en accions...
El valor dels recursos de l’IA en educació: el poder dels docents
Autor: Juanmi Muñoz Mestre del segle XX intentant estar a l'alçada del XXI. Pedagog perquè la seva preocupació i el seu compromís són l'educació i l'ensenyament i implicat que les tecnologies ajudin a millorar-les. President de l'Associació Espiral, Educació i...
Pla digital d’IAE: preguntes, reflexions i horitzons imprescindibles
Autor Ray Gallon és president de The Transformation Society, que ajuda a forjar la transformació digital humanista, assessora organitzacions d'aprenentatge i desenvolupa pedagogies intel·ligents. Actualment és professor a la Universitat de Barcelona (Espanya) i la...
IA i aprenentatge híbrid: com personalitza l’IA en models mixtos d’ensenyament presencial i virtual?
Les eines digitals per a la docència i la investigació han patit un canvi significatiu en el funcionament i també en les capacitats. La incidència d’aquests canvis en el context educatiu s’ha traduït, a la darrera dècada, en una transformació dels escenaris per a l’aprenentatge (han passat de ser presencials a ser híbrids o a distància), en els processos docents, el professorat ha adoptat l’ús de les eines digitals per al procés de disseny i implementació de la docència i també per als estudiants,
Aprenentatge Democràtic i Informal: la revolució que ens porta la IA
Aquest assaig explora com la Intel·ligència Artificial (IA) generativa millora la qualitat educativa a través del disseny tecnopedagògic.
IA a, des de, per, amb comunitats vulnerables
La irrupció de la IA generativa (IAG) planteja la necessitat de redefinir la vulnerabilitat a l’educació ia la societat, alhora que proposa una visió crítica i renovada de l’equitat educativa i social. Aquest article aborda el tema des d’una metodologia heurística basada en preguntes obertes i directes, escollides per fomentar el pensament crític i la reflexió personal des de l’aprenentatge dialògic. També té elements lúdics per fer més desitjable la seva lectura i estructura. Tot això acompanyat d´un fonament teòric i amb un enfocament inquisitiu per involucrar i descobrir a través d´una espiral d´indagació.
El valor de la perspectiva de gènere a l’educació sobre la IA generativa
La introducció de la intel·ligència artificial generativa (IAG) a l’àmbit educatiu ofereix oportunitats valuoses per a l’aprenentatge personalitzat, però també planteja desafiaments ètics, socials i culturals. Un dels més rellevants és el seu impacte eLa introducció de la intel·ligència artificial generativa (IAG) a l’àmbit educatiu ofereix oportunitats valuoses per a l’aprenentatge personalitzat, però també planteja desafiaments ètics, socials i culturals. Un dels més rellevants és el seu impacte en la perpetuació de desigualtats de gènere i en la proliferació de noves formes de violència digital, com ara els hipertrucatges (deepfakes) i el contingut manipulat sense consentiment.
Generació Artemis. Portant l’aprenentatge STEAM a la Lluna! Un petit pas per a la dona, un gran pas per a la igualtat.
Preparats i preparades per a un viatge intergalàctic? Així comença una nova experiència educativa en què ens preparem per enlairar-nos amb la missió Artemis i on la robòtica educativa i la Realitat Estesa ens porten més enllà de les estrelles. Descobreix com les dones estan canviant el joc a l’exploració espacial i com tu també pots ser part d’aquesta emocionant aventura!
Donar forma al futur de l’aprenentatge: el paper fonamental de la IA a la microeducació
En aquesta introducció, l’autora defineix i recrea el context socioeducatiu que permet copsar les diferents aportacions teòriques i pràctiques d’aquest llibre. Les seves reflexions promouen preguntes i espais de recerca per conèixer millor els processos d’ensenyament i aprenentatge, el paper dels docents, la irrupció de la intel·ligència artificial en els centres escolars i l’impacte de la Intel·ligència Artificial i el món digitalitzat en les nostres vides.