ODITE
Aquesta vegada sí que funcionarà
Carlos Magre President de lAssociació Educació Oberta. Treballa com a consultor independent en educació en els àmbits de la innovació educativa i la tecnologia educativa. És membre del Consell. Assessor de Quaderns de Pedagogia i del col·lectiu DIME (Docents per a...
Aquesta vegada sí que funcionarà
Carlos Magre President de lAssociació Educació Oberta. Treballa com a consultor independent en educació en els àmbits de la innovació educativa i la tecnologia educativa. És membre del Consell. Assessor de Quaderns de Pedagogia i del col·lectiu DIME (Docents per a la...
De la política a la pràctica: Com Key2enable està impulsant l’educació inclusiva a Catalunya
Autores Karla Galvão és cofundadora i directora de marketing (CMO) de Key2enable Assistive Technology. Lidera alguns dels projectes internacionals de l'empresa, inclosa la seva expansió a través de diferents països i l'equip de marketing de Key2enable. Jana Moral...
Evidències d’èxit a Xile: la IA en Educació des de la reflexió sobre la pràctica
Autora: Margarita Valenzuela Hernández Margarita Valenzuela Hernández Assessora Pedagògica a Acadèmia Docent Universitat de Talca (Xile). Batxiller a Ciències. Professora de Ciències amb menció de Biologia. Diplomada en Lideratge Social. Diplomada en Neurociències...
Integració de la IA en l’Educació Secundària: El cas de l’EMT
Autors José Luis de la Torre Díaz, Professor de Ciènciess Socials de l'Institut EMT de Granollers i director d'educahistoria.com José Luis de la Torre Lorente, Consultor d'IA a DaMarkusWolf.cat i responsable tecnològic d'educahistoria.com Resum La integració de...
La intel·ligència artificial al currículum educatiu. Experiència Docent
Autor: Juan José de Haro, doctor en Biologia, ha dedicat més de 30 anys a l'ensenyament de Biologia, Matemàtiques i Informàtica als nivells de secundària i batxillerat. La seva carrera s'ha caracteritzat per la integració primerenca de tecnologies digitals i xarxes...
Experiències transfrontereres amb Intel·ligència Artificial: personalització en situacions d’aprenentatge
Autors: JAUME BASSEDA & MARIA DE MONTSERRAT OLIVERES. Cofundadors del Centre Tecnopedagògic Binomi, un espai coeducatiu que neix al segle XXI amb l'objectiu de situar la persona al centre del seu aprenentatge. Tots dos col·laboren a l'àmbit universitari en...
Pensament crític i narració assistida amb Intel·ligència Artificial: experiència a Catalunya
Autor: Christian Negre Walczak, professor d'educació secundària a l'Escola Pia de Calella, del màster a "Lideratge de la Innovació Pedagògica i Direcció de Centres Educatius” a Blanquerna, Universitat Ramon Llull i del màster "Joc, Gamificació i Tecnologia Educativa"...
Un projecte lúdic: Programem un Akinator?
Autor: Javier Badia. Professor deducació secundària. Professor associat a l'Escola Politècnica Superior de la Universitat de Lleida, Resum: El projecte “Programem un Akinator?” té com a objectiu l'aprenentatge del pensament computacional i la programació mitjançant...
Una experiència pràctica amb la IA a l’aula de 1r de batxillerat
Autor : ÁLVARO MARTÍN, des del 1998 és professor de tecnologia a diferents centres d'Extremadura i Castella Lleó. Va treballar a l'IES Francisco d'Orellana a Trujillo, a l'IES Universitat Laboral de Càceres i des del 2012, és professor de Tecnologiav a l'IES Martínez...