Autors
David López-Villanueva. Doctorant en Tecnologia Educativa de la Universitat Rovira i Virgili.
Ramon Palau. Doctor en Tecnologia Educativa, investigador i professor de la Universitat Rovira i Virgili.
Raúl Santiago-Campión, doctor en Educació i professor titular de la Universitat de la Rioja.
Resum:
Des de fa anys en educació sona el concepte d’aprenentatge personalitzat, però rarament s’han vist aplicacions sostenibles en el temps i amb èxit demostrat. Actualment, a l’era de la Intel·ligència Artificial tenim una oportunitat tecnològica que, gràcies a la seva capacitat d’analitzar dades i aprendre’n, detecta les necessitats dels estudiants, i proporciona suport, recursos i retroalimentació.
Per això, aquest article analitza algunes propostes de com l’aplicació de la IA permetrà als docents adaptar tant el contingut, activitats, metodologia i ritme de treball a les necessitats de cada estudiant, sense oblidar-nos dels desafiaments a tenir en compte com la privadesa i seguretat de les dades, la inversió econòmica i la formació del professorat.