Elena Vercher Ribis. Professora a Tarragona des del 2009, és doctoranda a la Universitat Rovira i Virgili, docent de Primària i formadora a STEAMcat.
Josep Holgado Garcia. Professor de Primària, Secundària i Universitat. Doctorat en Pedagogia a la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili.
La proposta didàctica “I això… on ho col·loco?” té com a objectiu fomentar en l’alumnat una consciència ambiental més gran, mentre participa en un aprenentatge adaptat als seus interessos. A través de Machine Learning for Kids (ML4K) i Scratch, el cos estudiantil pot entrenar models d’intel·ligència artificial (IA) per classificar diferents tipus de residus. Aquesta metodologia no només contribueix a desenvolupar habilitats de programació, sinó que també s’alinea amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), promovent així la sostenibilitat i el compromís ambiental (Sánchez-Carracedo et al., 2021; Rosman et al., 2019; Filho et al., 2019).
L’educació per al desenvolupament sostenible s’ha consolidat com un pilar fonamental al sistema educatiu, ja que impulsa el pensament crític i l’acció responsable davant dels problemes ambientals.
Incorporar tecnologies educatives com ML4K i Scratch a l’aula, ha demostrat ser eficaç per personalitzar l’aprenentatge, permetent que aquest s’adapti als interessos de l’alumnat (Shudueva et al., 2023; Briganti et al., 2024). Aquestes eines, a més, faciliten l’aplicació de l’enfocament de design thinking i permeten explorar problemes reals del seu entorn, com ara la gestió de residus, i proposar solucions innovadores.