Autora:
Francesca Burriel Manzanares. Professora a l’Institut Maria Moliner d’Andorra combina l’experiència acadèmica amb el lideratge educatiu pràctic. Doctorada en Pedagogia Aplicada i especialitzada en avaluació i lideratge educatiu, ha estat Inspectora d´Educació a Barcelona, professora associada a la UAB i professora d´Educació Secundària a Catalunya. Ha contribuït a la formació del professorat tant a l’Escola de Doctorat de la Universitat d’Andorra com al Departament d’Educació de Catalunya. La seva participació s’estén a l’educació internacional a través de la World Federation of Associations of Teacher Education (WFATE) ia la investigació pedagògica a través de la Societat Catalana de Pedagogia.
Escoltar la veu de l’alumnat abans de decidir sobre la personalització d’aprenentatge al món digital és essencial, necessari i ètic. Aquest article presenta els resultats d‟un primer qüestionari sobre les percepcions de l‟alumnat de Batxillerat en un grup d‟alumnes d‟Andorra, i la valoració referent a les seves expectatives, prevencions i preferències. Els protagonistes comenten els diferents entorns i eines digitals que utilitzen per aprendre i quines són les seves expectatives, així com els objectius que tenen en l’aprenentatge amb aquestes eines. Estudis com aquest, on s’escolta la veu de l’alumnat i la seva visió sobre el propi aprenentatge, no només respecten l’article 12 de la Convenció dels Drets dels Infants (“Dret a expressar la seva opinió lliurement en tots els assumptes que l’afecten, tenint-ne degudament en compte les opinions”), sinó que contribueixen a desenvolupar la cultura participativa i democràtica.