Autor:
Juan José de Haro, doctor en Biologia, ha dedicat més de 30 anys a l’ensenyament de Biologia, Matemàtiques i Informàtica als nivells de secundària i batxillerat. La seva carrera s’ha caracteritzat per la integració primerenca de tecnologies digitals i xarxes socials a l’àmbit educatiu. Autor de diversos llibres i articles. El seu interès actual s’orienta cap a l’aplicació de la Intel·ligència Artificial a l’educació i el foment de recursos educatius oberts, reflectint el seu compromís amb la innovació i la millora contínua en l’ensenyament.
Resum
Aquest capítol aborda la integració de la Intel·ligència Artificial (IA) al currículum educatiu, destacant la seva aplicació com a suport en el disseny i conceptualització de les diferents activitats d’aprenentatge i com a eina per fomentar un aprenentatge adaptatiu i significatiu.
Prenent com a referència la IA generativa de text (IAG), l’autor avalua diverses eines, com ara Bard i ChatGPT, aquest últim recomanant per la seva profunditat i capacitat de comprensió. A més, es detalla la utilització de la IA educativa (IAE) en la planificació curricular, mostrant exemples de programació i d’ús de plantilles per generar prompts a Biologia de Batxillerat. L’autor subratlla que la IAE actua com a assistent en lloc de reemplaçar la tasca docent.
També es presenten exemples específics d’activitats generades per ChatGPT, des de l’observació microscòpica fins a la resolució de problemes matemàtics. Com a bones pràctiques es destaca la capacitat per emprar la IAE per fomentar les metodologies actives i adaptar-se a les necessitats dels estudiants amb diversitat funcional.