Autors:
JAUME BASSEDA & MARIA DE MONTSERRAT OLIVERES. Cofundadors del Centre Tecnopedagògic Binomi, un espai coeducatiu que neix al segle XXI amb l’objectiu de situar la persona al centre del seu aprenentatge. Tots dos col·laboren a l’àmbit universitari en activitats formatives del Grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona.
Resum:
En aquest capítol es comparteixen cinc experiències pràctiques daplicació de la Intel·ligència Artificial (IA) per a la personalització de laprenentatge, en un entorn singular i científicament controlat, a cavall entre Espanya i França. Les activitats presentades il·lustren el projecte coeducatiu del Centre Tecnopedagògic Binomi , a través d’un text de proposició i de reflexió que les fa escalables en diferents contextos educatius. Es descriu un enfocament tecnopedagògic propi i reconegut que, avui dia, garanteix la possibilitat real de personalitzar situacions d’aprenentatge que integren una realitat social, científica i tècnica diferenciada.
En aquesta integració, l’alumnat és capaç d’aprendre críticament més enllà de la proposta estandarditzada, identificant problemes autèntics per trobar solucions reals i conduir el seu propi aprenentatge. S’utilitza el model TPACK ( Technological Pedagogical Content Knowledge), un marc teòric multidisciplinari que permet detallar coneixements i descriure experiències en un context humanista i científic per abraçar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS, Agenda 2030) i l’economia del coneixement per incloure la IA a l’educació. Aquestes experiències focalitzen la mirada en el reconeixement de l’alumnat com a agent del seu propi aprenentatge que, en essència, implica la personalització de les situacions enriquides per a una educació de futur que il·lumina un món de màquines intel·ligents.