Una experiencia de enseñanza-aprendizaje que promueve la inclusión efectiva de tecnologías digitales disruptivas como medio para la adquisición significativa de contenidos relacionados con los siete aparatos o sistemas que conforman el cuerpo humano, en el área de Ciencias de la Naturaleza. A través de una serie de rincones o estaciones de aprendizaje, el alumnado puede profundizar, repasar o ampliar sus conocimientos acerca del cuerpo humano, interactuando con la Realidad Virtual y Aumentada, así como creando vídeos a través del uso de un croma.

Proyecto Dubini es una iniciativa intercentros de Aprendizaje – Servicio medioambiental con un enfoque educativo multidisciplinar, innovador y transversal, basada en los ODS de la Agenda 2030, que ha logrado implicar, con un estilo inclusivo, a cientos de alumnos y alumnas, en primera persona, en la realización de acciones formativas y comprometidas con el entorno natural, elaborando productos audiovisuales propios, combinados con videoconferencias, encuentros y actividades en la naturaleza con otras personas y colectivos, formando, en definitiva, una gran red colaborativa donde unir fuerzas para combatir de manera eficaz el Cambio Climático. El alumnado ha hecho este viaje como protagonista de su propio cambio interior y con un entusiasmo que ha logrado implicar a otras personas. A los retos climáticos en el aula y en su entorno se unieron otros estudiantes de la isla, y de Italia, Chile, Senegal e India, llegando a reunir a casi 300 jóvenes de siete centros educativos de cuatro continentes

En un contexto complejo, de alumnos fuertemente desmotivados, sin estrategias de aprendizaje, absentismo frecuente y fracaso escolar reiterado, esta docente decide cambiar. Dejar de hacer aquello que no da resultado, y empezar por lo principal: implicar al alumno en su propio aprendizaje.

¿Cuántas inventoras famosas conocéis? ¿Habéis estudiado alguna de ellas? ¿Conocías la importancia de la mujer en el mundo de la tecnología y la ciencia?

Este proyecto de investigación y programación con alumnos de 2º de ESO que cursan la materia de robótica refuerza en la idea de poner en la mesa el papel que han tenido muchas mujeres en el desarrollo de nuestra sociedad.

El Viaje de Oha es una propuesta educativa que surge de gente a la que nos apasiona la educación y el desarrollo social y cognitivo de nuestros pequeños. Nuestro objetivo es presentar una alternativa sólida y funcional al modelo de enseñanza tradicional, en concreto para la enseñanza y aprendizaje de la lengua castellana en sexto de educación primaria.

Proyecto gamificado en lengua inglesa de ciencas naturales, educación artística, matemáticas e ingles. Realizado en el colegio público «Virgen del Soto» de Caparroso en Navarra, dirigido a niños y niñas de 4º de primaria durante el curso 2020 y 2021.

A través del mágico mundo de Narnia, nuestro alumnado ha acompañado a los protagonistas a superar todos los desafíos para poder derrotar a la bruja y al rey malvado telmarino. Los protagonistas han ido mandando misiones para poder avanzar en la narrativa y a medida que se iban superando desafíos, el alumnado de 4º de primaria iba consiguiendo estatus dentro del mundo de Narnia, para así poder entrar en el consejo de Aslan. Una vez dentro del consejo de Aslan, podian saber quien es Aslan en el mundo ordinario, ya que era un profesor oculto del colegio Virgen del Soto.