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Prácticas educativas abiertas en la era de la IAE: Design Thinking para la cocreación de REAL
Autor: Luis Fernando Olvera Castaños (México), es profesor e investigador del CECyTE-ITACE Tamaulipas y de posgrado Live Learning. Es doctor en Desarrollo Educativo, maestro en Educación bilingüe y especialista en EVA. Acreditado por la Cátedra UNESCO-ICDE...
IA educativa: la tortuga panza arriba
Ramón Besonías Docente de Filosofía en el instituto San José de Badajoz. Cofundador de Dibújamelas, proyecto difusor del pensamiento visual entre docentes de toda España. Experto en visual thinking y creatividad. Igualmente, aplica, investiga y desarrolla proyectos...
De la política a la práctica: Cómo Key2enable está impulsando la educación inclusiva en Cataluña
Autoras Karla Galvão es cofundadora y directora de marketing (CMO) de Key2enable Assistive Technology. Lidera varios de los proyectos internacionales de la empresa, incluida su expansión a través de diferentes países y el equipo de marketing de Key2enable. Jana Moral...
Evidencias de éxito en Chile: la IA en Educación desde la reflexión sobre la práctica
Autora: Margarita Valenzuela Hernández Asesora Pedagógica en Academia Docente Universidad de Talca (Chile). Bachiller en Ciencias. Profesora de Ciencias con mención de Biología. Diplomada en Liderazgo Social. Diplomada en Neurociencias Cognitivas. Diplomada en Diseño...
Integración de la IA en la Educación Secundaria: El caso del EMT
Autores José Luis de la Torre Díaz, Profesor de Ciencias Sociales del Instituto EMT de Granollers y director de educahistoria.com José Luis de la Torre Lorente, Consultor de IA en DaMarkusWolf.cat y responsable tecnológico de educahistoria.com Resumen La...
La inteligencia artificial en el currículo educativo. Experiencia Docente
Autor: Juan José de Haro, doctor en Biología, ha dedicado más de 30 años a la enseñanza de Biología, Matemáticas e Informática en los niveles de secundaria y bachillerato. Su carrera se ha caracterizado por la integración temprana de tecnologías digitales y redes...
Experiencias transfronterizas con Inteligencia Artificial: personalización en situaciones de aprendizaje
Autores: JAUME BASSEDA & MARÍA DE MONTSERRAT OLIVERAS. Cofundadores del «Centro Tecnopedagógico Binomi», un espacio co-educativo que nace en el siglo XXI con el objetivo de situar a la persona en el centro de su aprendizaje. Ambos colaboran en el ámbito...
Pensamiento crítico y narración asistida con Inteligencia Artificia: experiencia en Cataluña
Autor: Christian Negre Walczak, profesor de educación secundaria en la Escola Pia de Calella, del máster en "Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos” en Blanquerna, Universidad Ramon Llull y del máster "Juego, Gamificación y Tecnología...
Un proyecto lúdico: ¿Programamos un Akinator?
Autor: Javier Badía. Profesor de educación secundaria. Profesor asociado en la Escuela Politécnica Superior de la Universitat de Lleida,Resumen: El proyecto “¿Programamos un Akinator?” tiene como objetivo el aprendizaje del pensamiento computacional y la...
Una experiencia práctica con la IA en el aula de 1º de bachillerato
Autor: ÁLVARO MARTÍN, desde 1998 es profesor de tecnología en diferentes centros de Extremadura y Castilla León. Trabajó en el IES Francisco de Orellana en Trujillo, en el IES Universidad Laboral de Cáceres y desde el 2012, es profesor de Tecnologíav en el IES...
JuanMi Muñoz
e-b-Learning
Xavier Suñé
Mobile learning
Camino López
Metaverso
Antonio Calvillo
Metodologías activas
Núria Sabaté
Liderazgo Educativo
Josep Ramon Planas
Diseño web
Francesc Nadal
Realidad Inmersiva
Neus Lorenzo
Investigación
Luís Lastra
Educación Visual
