I si l’avaluació deixés de ser un tràmit per convertir-se en l’acció que mou l’aprenentatge cada dia? Aquest número 11 d’ enTERA2.0, “Avaluació: l’acció per a l’aprenentatge”, reuneix experiències reals i reflexions incòmodes (d’aquelles que fan pensar) sobre com passar de la nota a la retroacció autèntica, de la qualificació aïllada a l’avaluació criterial i de les proves puntuals a processos formatius continus. Hi trobaràs propostes sobre avaluació cooperativa, ús crític de la intel·ligència artificial, DUA i molt més, sempre amb una idea de fons: avaluar és intervenir, acompanyar i obrir possibilitats, no només mesurar.

Si sents que continuar avaluant “com sempre” ja no encaixa amb l’escola que vols, aquest monogràfic és per a tu. Està impulsat per l’equip de l’Associació Espiral, amb José Blas García, Paula Rodríguez-Malo, Domingo Chica, Milagros Barrio, Azucena Vázquez, Imma Barriendos i Silvia Villodre, juntament amb una xarxa d’autores i autors que comparteixen la seva pràctica sense maquillatges. Et convidem a submergir-te en les seves pàgines, portar les seves idees a l’aula, compartir-les amb el claustre i fer servir aquest número com a punt de partida per construir una avaluació més justa, més conscient i més humana.