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Confianza y vínculo en el ecosistema educativo de la IA. Del Algoritmismo al Algoritarismo

Confianza y vínculo en el ecosistema educativo de la IA. Del Algoritmismo al Algoritarismo

por Bitácora Odite | May 1, 2025 | ODITE

Autora: Dra. Neus Lorenzo GalésSociedad Catalana de Pedagogía, Universitat d’Andorra Vicepresidenta de Investigación en la Sociedad Catalana de Pedagogía (Institut d’Estudis Catalans), cofundadora de Transformation Society y codirectora en el Grupo de Investigación...
IA y aprendizaje híbrido: ¿cómo la IA personaliza el aprendizaje en modelos mixtos de enseñanza presencial y virtual?

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por Bitácora Odite | Abr 10, 2025 | ODITE

Autoras Rosana Rebolledo Font de la Vall Mercè Gisbert Cervera Universitat Rovira i Virgili Introducción: Las herramientas digitales para la docencia y la investigación han sufrido un cambio significativo en su funcionamiento y también en sus capacidades. La...
Reflexiones éticas sobre la evaluación y la inteligencia artificial

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por Bitácora Odite | Mar 20, 2025 | ODITE, ODITE

GINA RAMÍREZ ZÖLLER. Rectora en la Unidad Educativa LEMAS (Guayaquil), Ingeniera en Sistemas Computacionales, y docente en el Instituto Superior Tecnológico LEMAS. ALISON PAOLA LÓPEZ FLORES. Maestría en Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la...
Aprendizaje Democrático e Informal: la revolución que nos trae la IA

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por Bitácora Odite | Mar 6, 2025 | ODITE, Sin categorizar

Autora: Camino López García Doctora por la Universidad de Salamanca, dedica su carrera académica y profesional a ser profesora, investigadora y Proyect e-Learning Manager. Es profesora colaboradora en diversas universidades como la UOC, UEX y PUCE, entre otras....
IA en, desde, para, con comunidades vulnerables

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por Bitácora Odite | Feb 6, 2025 | ODITE, Sin categorizar

Anna Forés   Es actualmente profesora de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona, y ha sido Vicedegana, experta en temas del doctorado en la Facultad de Pedagogía, Directora de la Cátedra de Neuroeducación UB- EDU -1º  Miembro del IRE y del grupo...
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