Descripción
Autores y autoras:
Marc Alier, Olga Armengol, Amaia Arroyo Sagasta, Manuel Área, Javi Badia, Jaume Baseda, Arlet Brufau, Lucía Buil Legaz, Jorge Burbano, Francisca Burriel, Nelcar Camacho, Maite Carbonell, Marcelo Careaga, Ulises Cortés, Linda Daniela, Begoña De la Iglesia Mayol, Paola Dellepiane, Rosa Amelia Domínguez, Juan Enciso Pizarro, Mariana Ferrarelli, Rosa Maria de la Fuente Castelló, Miquel Àngel Fuentes, Ray Gallon, Pau Garcia-Milà, José Blas García Pérez, Piedad Isabel Garrido, Gemma Giménez Borbalán, Juanjo de Haro, Estefanía Hita, Luis Miguel Iglesias, Neus Lorenzo, Camino López, Carlos Magro, Xavier Marcet, Javier Martínez Aldanondo, Juan Miguel Muñoz, Miquel F. Oliver Trobat, Maria de Montserrat Oliveras, Luis Fernando Olvera, Gabriel Pérez, Carme Pinya, Miquel Àngel Prats, Gina María Ramírez Zöller, Genís Roca, Viviana Ruscio, Albert Sabaté, Mª Mar Sánchez, Carlos Sierra, Angels Soriano, Xavier Suñé.
ÍNDICE
La validación científica del informe ODITE 2026: un ejemplo de uso de IA en investigación educativa |
Dra. Neus Lorenzo Galés 8
Diálogo entre pedagogía y tecnología | Juanmi Muñoz y Xavier Suñé 24
ESCENARIO
La importancia estratégica de los datos en la educación con sistemas de Inteligencia Artificial | Carles Sierra 36
Cuando evaluar es aprender. Evaluación auténtica para una educación centrada en el alumnado |
Amaia Arroyo Sagasta y Carlos Magro Mazo 42
Tendencias educativas 2026 (ODITE) | José Blas García Pérez 50
FUNDAMENTOS
Metodología comparativa de entrevistas mediante codificación jerárquica asistida por IA para el análisis
temático multinivel | Camino López García 78
Entrevista a Àngels Soriano Sánchez 88
Entrevista a Estefanía Hita 91
Entrevista a Gemma Giménez Borbalán 95
Entrevista a Genís Roca 99
Entrevista a Javier Martínez Aldanondo 102
Entrevista a María del Mar Sánchez 106
Entrevista a Manuel Area Moreira 109
Entrevista a Nélcar Camacho 113
Entrevista a Pau García-Milà 115
Entrevista a Ray Gallon 118
Entrevista a Ulises Cortés 121
Entrevista a Xavier Marcet 124
PRAXIS
Justificación estadística: Correspondencia entre los dilema pedagógicos de la praxis y las divergencias
entre expertos | Neus Lorenzo 128
Enfoques metodológicos y prácticas docentes críticas en la era de la inteligencia artificial | Miquel Àngel Prats 136
La ética y la legalidad forjan una IA responsable: El Modelo PIO | Arlet Brufau i Centelles y Albert Sabater Coll 146
Co-construyendo criterios para el uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial en la educación
universitaria | Miquel F. Oliver Trobat, Begoña De la Iglesia Mayol, Lucía Buil Legaz y Carme Pinya Medina 153
La voz de los protagonistas: Expectativas del alumnado sobre la IA | Francesca Burriel Manzanares 161
IA para pensar mejor: cuando la escuela enseña a dudar, verificar y decidir | Cristian Ruiz Reinales 169
La IA bajo la lupa de los estudiantes | Gina María Ramírez Zöller 179
¿Cuando las máquinas aprenden, qué aprendemos los humanos? | Jaume Basseda y Maria de Montserrat Oliveras 189
Programar para desmitificar la IA: el chatbot de Joan Oró en la educación secundaria | Javi Badia 196
La inteligencia artificial como colaboradora en la alfabetización académica: Propuestas Didácticas para el Aula
Universitaria | Jorge Enrique Burbano Hurtado 205
Resonancia cognitiva artificial: Hacia una enseñanza científica profundamente humana en la era de la IA
Juan enciso pizarro 213
Evaluación adaptativa e inclusiva: el binomio IA-DUA en el aula | Juan José de Haro 222
IA y aprendizaje. Del producto final al proceso | Luis Miguel Iglesias Albarrán 231
La IA en el arte: conciencia digital y lenguaje visual | Maite Carbonell Cajal 239
Una experiencia de integración segura de Inteligencia Artificial Generativa en Educación Superior mediante
asistentes de aprendizaje | Marc Alier 247
Transición cultural disruptiva y Nuevos Paradigmas en Educación. Cómo enseñar y aprender en contextos
de transhumanización | Dr. Marcelo Careaga Butter 255
Del “Me parece convincente” al “Lo verifico”: una experiencia sobre IA generativa para desarrollar
el pensamiento crítico | Miquel Àngel Fuentes Arjona 266
¿Detectamos insultos con la IA? Promovemos la comunicación no violenta en 5o de Primaria | Olga Armengol Pastallé 274
IA: ¿soluciones rápidas y de bajo coste para tus hijos e hijas? | Piedad Isabel Garrido Ruiz 281
Transformar la praxis educativa con IA: análisis de voces docentes y estudiantiles en México | Luis Fernando
Olvera Castaños y Rosa Amelia Domínguez Arteaga 289
Agencia humana en la ia educativa: APLICA-Soluciones para pasar a la acción | Rosa María de la Fuente Castelló
y Dra. Neus Lorenzo Galés 297
IA EN LAS AULAS ARGENTINAS. Retrato del presente, hoja de ruta para el futuro | Mariana Ferrarelli
Viviana Ruscio y Paola Dellepiane