Descripción
Autores y autoras:
Marc Alier, Olga Armengol, Amaya Arroyo Sagasta, Manuel Área, Javi Badia, Jaime Baseda, Arlete Brufau, Lucía Buil Legaz, Jorge Burbano, Francisco Burriel, Nelcar Camacho, Maite Carbonell, Marcelo Careaga, Ulises Cortés, Linda Daniela, Begoña De la Iglesia Mayol Enciso Pizarro, Mariana Ferrarelli, Rosa María de la Fuente Castellón, Miguel Ángel Fuentes, Ray Gallon, Pablo Garcia-Milán, José Blas García Pérez, Piedad Isabel Garrido, Gima Giménez Borbalán, Juanjo de Haro, Estefanía Hita, Luis Miguel Iglesias, Nieves Lorenzo, Camino Aldanondo, Juan Miguel Muñoz, Miguel F. Oliver Encontrado, María de Montserrat Oliveras, Luis Fernando Olvera, Gabriel Pérez, Carmen Piña, Miguel Ángel Prats, Gina María Ramírez Zöller, Genís Roca, Viviana Ruscio, Albert Sabaté, Mª Mar Sánchez, Carlos Sierra, Ángeles Sor, Xavier Suñé.
ÍNDICE
La validación científica del informe ODITE 2026: un ejemplo de uso de IA en investigación educativa |
Dra. Nieves Lorenzo Galés 8
Diálogo entre pedagogía y tecnología | Juanmi Muñoz y Xavier Suñé 24
ESCENARIO
La importancia estratégica de las datos en la educación con sistemas de Inteligencia Artificial | Carlos Sierra 36
Cuando evaluar es aprender. Evaluación auténtica para una educación centrada en los alumnos |
Amaia Arroyo Sagasta y Carlos Magro Mazo 42
Tendencias educativas 2026 (ODITE) | José Blas García Pérez 50
FUNDAMENTOS
Metodología comparativa de entrevistas mediante codificación jerárquica asistida por IA para el análisis
temático multinivel | Camino López García 78
Entrevista en Àngels Soriano Sánchez 88
Entrevista en Estefanía Hita 91
Entrevista en Gemma Giménez Borbalán 95
Entrevista en Genís Roca 99
Entrevista a Javier Martínez Aldanondo 102
Entrevista a María del Mar Sánchez 106
Entrevista a Manuel Area Moreira 109
Entrevista en Nélcar Camacho 113
Entrevista a Pau García-Milà 115
Entrevista a Ray Gallon 118
Entrevista en Ulises Cortés 121
Entrevista a Xavier Marcet 124
PRÁXIOS
Justificación estadística: Correspondencia entre los dilema pedagógicos de la praxis y las divergencias
entre expertos | Nieves Lorenzo 128
Enfocas metodológicos y prácticas docentes críticas en la era de la inteligencia artificial | Miquel Àngel Prats 136
La ética y la legalidad forjan una IA responsable: El Modelo PIO | Arlet Brufau y Centelles y Albert Sabater Coll 146
Co-construyendo criterios para el uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial en la educación
universitaria | Miguel F. Oliver Encontrado, Begoña de la Iglesia Mayol, Lucía Buil Legaz y Carmen Piña Medina 153
La voz de los protagonistas: Expectativas de los alumnos sobre la IA | Francesca Burriel Manzanares 161
IA para pensar mejor: cuando la escuela enseña a dudar, verificar y decidir Cristian Ruiz Reinales 169
La IA bajo la lupa de los estudiantes | Gina María Ramírez Zöller 179
¿Cuando las máquinas aprenden, qué aprendemos los humanos? | Jaume Basseda y María de Montserrat Oliveras 189
Programar para desmitificar a la IA: el chatbot de Joan Oró en la educación secundaria | Javi Badia 196
La inteligencia artificial como colaboradora en la alfabetización académica: Propuestas Didácticas para el Aula
Universitaria | Jorge Enrique Burbano Hurtado 205
Resonancia cognitiva artificial: Hacía un enseñanza científica profundamente humana en la era de la IA
Juan enciso pizarro 213
Evaluación adaptativa e inclusiva: el binomio IA-DUA en el aula | Juan José de Haro 222
IA y aprendizaje. Del producto final al proceso | Luis Miguel Iglesias Albarrán 231
La IA en el arte: conciencia digital y lenguaje visual | Maite Carbonell Cajal 239
Una experiencia de integración segura de Inteligencia Artificial Generativa en Educación Superior mediante
asistentes de aprendizaje | Marco Alier 247
Transición cultural disruptiva y Nuevos Paradigmas en Educación. Cómo enseñar y aprender en contextos
de transhumanización | Dr. Marcelo Careaga Butter 255
Del Me parece convincente al Lo verifico: una experiencia sobre IA generativa para desarrollar
el pensamiento crítico | Miguel Ángel Fuentes Arjona 266
¿Detectamos insultos con la IA? Promovemos la comunicación no violenta en 5o de Primaria | Olga Armengol Pastallé 274
IA: ¿soluciones rápidas y de bajo coste para tus hijos e hijas? | Piedad Isabel Garrido Ruiz 281
Transformar la praxis educativa con IA: análisis de voces docentes y estudiantiles en México | Luis Fernando
Olvera Castaños y Rosa Amelia Domínguez Arteaga 289
Agencia humana en la ya educativa: APLICA-Soluciones para pasar a la acción | Rosa María de la Fuente Castellón
y Dra. Nieves Lorenzo Galés 297
YA EN LAS AULAS ARGENTINAS. Retrato del presente, hoja de ruta para el futuro | Mariana Ferrarelli
Viviana Ruscio y Paola Dellepiane