Dra. TAHANI I. ALDOSEMANI
Directora del Programa de Habilidades y Aprendizaje Permanente en la Comisión de Educación y Capacitación de Arabia Saudita, y Profesora Asociada de Tecnología Educativa en la Prince Sattam bin Abdulaziz University. Ha sido Vicedecana de Tecnología de la Información y Educación a Distancia en la misma universidad. Ha sido consultora para el Ministro de Educación de Arabia Saudita y Co-Presidenta del grupo de Educación del G20 2020. Con un doctorado en Tecnología Educativa y una Diplomatura en Currículum e Instrucción en la Universidad de Wyoming, Estados Unidos, es experta en investigación sobre la transformación digital en la educación, la IA educativa, el diseño instruccional y el aprendizaje permanente.
Resumen
En esta introducción, la autora define y recrea el contexto socioeducativo que permite captar las distintas aportaciones teóricas y prácticas de este libro. Sus reflexiones promueven preguntas y espacios de investigación para conocer mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje, el papel de los docentes, la irrupción de la inteligencia artificial en los centros escolares y el impacto de la Inteligencia Artificial y el mundo digitalizado en nuestras vidas.
La autora conecta magistralmente las aportaciones metodológicas, las experiencias didácticas y los retos educativos de nuestro tiempo para presentar su impacto en la educación. Por un lado, hace una breve pero reveladora revisión de los autores y expertos que han sido relevantes en el diseño inicial de la pedagogía constructivista propia de los entornos digitales, y en la formulación de propuestas metodológicas para el uso colaborativo de las tecnologías digitales. Por otro lado, aporta las bases para profundizar en la necesaria reflexión que ha de acompañar el desarrollo educativo de la inteligencia artificial en el aula, tal como proponen las diferentes prácticas que se incluyen en este libro.