Autor:
Salvador Cervera. Doctor en Ciencias Ambientales. Profesor de tecnología desde 2009, ha trabajado en diferentes institutos de Catalunya. Desde 2011 es profesor de tecnología y coordinador TAC en el Institut Francesc Ferrer i Guardia de Sant Joan Despá. Cuenta con amplia experiencia como formador en actividades de formación docente del ámbito digital. Ha realizado la tarea de mentor digital colaborador durante diversos años dentro del Plan de Educación Digital de Catalunya financiado por los fondos Next Generation.
Resumen: Este artículo examina el papel transformador de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de la programación a través del IDE de Arduino para estudiantes de 4º de ESO, tomando como caso práctico el desarrollo de un proyecto de altavoces con visualización LED. Se analiza como las herramientas de IA facilitan la personalización del aprendizaje en las diferentes etapas del proceso de desarrollo, desde la conceptualización hasta la depuración del código.
El estudio destaca la capacidad de estos sistemas para adaptar el contenido educativo a las necesidades individuales, proporcionar asistencia en tiempo real y fomentar el desarrollo de competencias técnicas especficas, contribuyendo significativamente a la mejora de la experiencia educativa y la comprensión profunda de los conceptos de programación.