¡Estamos de celebración! La revista enTERA2.0 cumple su 10.º aniversario justo coincidiendo con el número 10. Hemos decidido volver a nuestras raíces retomando la temática del primer número de la revista, la inclusión, la cual nos apasiona profundamente y sigue estando de plena actualidad.
Coordinado por José Blas García, con el título “Educación inclusiva, para que nadie quede invisible”, se recopilan una serie de artículos que enfocarán su “mirada” en la investigación, la organización, la práctica y las personas.
Cabe destacar el trabajo del equipo del proyecto que está compuesto por:
Dirección: Milagros Barrio y Azucena Vázquez
Comite Editorial: Mila Solá, Paula Rodriguez-Malo, Isabel Ruiz e Inma Barriendos
Os presentamos el décimo número de la revista enTERA2.0. Este ambicioso proyecto no hubiera sido posible sin la aportación de todos los autores que con gran generosidad han aportado su visión del paradigma actual de la inclusión.
Sentimos orgullo, admiración y gratitud por todos los autores y equipos que nos han acompañado en el camino. Tenemos la esperanza de que a lo largo de los diez números publicados hayamos contribuido, de manera humilde pero significativa, a la defensa de la mejora de la educación. Cada número, cada artículo, cada entrevista y cada historia han sido gotas de agua que han contribuido al océano de la educación, para la construcción de un entorno educativo más enriquecedor y equitativo.
Con los 10 años del proyecto colaborativo enTERA2.0 venimos documentando una nueva era para la educación, ajustando e innovando a golpe de artículo, de opinión de difusión y comunicación. Una educación que necesita modificar su perspectiva al galope de un incipiente orden de valores que está mostrando esta nueva era de la humanidad.
Desde Espiral apostamos firmemente por la inclusión como piedra angular de una educación de calidad capaz de generar igualdad de oportunidades de partida para proporcionar igualdad de opciones de llegada.
Con este número aprovechamos para expresar nuestro sincero agradecimiento a todas las personas que habéis trazado este camino. En este monográfico pretendemos dar unas pinceladas que re-sitúen el concepto inclusión educativa en términos y miradas actuales: la conceptual, la organizativa, la práctica y la de las personas..
En él, autores internacionales de la talla de Calderón y Mel Ainscow ( reconocido como el padre de los conceptos renovados sobre inclusión) nos invitan a repensar sobre inclusión como un derecho que insta a la implementación efectiva de políticas y de recursos que lo hagan efectivo.
La doctora y catedrática de la UM , Pilar Arnaiz, pone en valor la descripción y el compromiso que tenemos con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 , es decir, con garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, atendiendo a la diversidad de las necesidades de todo el alumnado.
Un ejemplo de ello son los alumnos de altas capacidades, a los que se refieren los artículos de Bánfalvi y Tourón. Precisamente el Dr. Turón es uno de los mayores expertos en este alumnado y expone un documento claro y clave de esta invisible necesidad educativa.
Hablar de inclusión hoy es hablar de eliminación de barreras que limitan el acceso, presencia, participación y aprendizaje de aquellos que se encuentren en situación de vulnerabilidad socioeducativa y cultural.
Los artículos de los autores García-Pérez, Márquez, Alonso, Murcia, Elizondo, Rubio, Municio y Pérez son un referente de la práctica y conocimiento de la realidad sobre los conceptos que sobrevuelan la inclusión: formación, diseño curricular, orientación, dirección y liderazgo, …
Mención a parte e invitación a su lectura son los artículos de Fernández, Rua, Calleja y Jurado porque ponen en primer plano la importancia de las personas cuando hablamos de inclusión. Su activismo colabora intensamente en la visibilización de situaciones sociales de injusticia y exclusión , de realidades diversas y complejas y de la necesaria normalización de las mismas.
Os dejamos el link a la revista en la web de Espiral y deseamos que sea de vuestro agrado y utilidad.
Nuestro agradecimiento especial a los alumnos del CEIPSO Príncipes de Asturias de Pozuelo de Alarcón, que han hecho un precioso guiño a la inclusión a través de sus dibujos. Gracias a los profesionales que les han guiado.
El equipo de dirección, redacción y difusión de la revista un año más ha contribuido con tesón y cariño a que este importante proyecto se haga realidad de la mano de un coordinador temático de lujo, nuestro querido José Blas García, gran referente de la inclusión, cuya aportación ha sido el broche de oro de este fascinante número.
Feliz lectura
Equipo enTera2.0