¿Cómo conseguir que la evaluación contribuya realmente al aprendizaje del alumnado, y no se quede solo en una calificación?

¿Cómo conseguir que la evaluación contribuya realmente al aprendizaje del alumnado, y no se quede solo en una calificación?

JOSEP RAMON PLANASCOLABORADOR DE ESPIRAL Y ESCUELA21. DISEÑADOR DE MATERIALES DIGITALES.Uno de los principales problemas de la educación actual, si no el mayor, es la falta de motivación del estudiantado. Aunque hay diferencias entre distintos grupos socioeconómicos...
EnTera2.0 Núm. 11

EnTera2.0 Núm. 11

Y si la evaluación dejara de ser un trámite para convertirse en la acción que mueve el aprendizaje todos los días? Este número 11 de enTERA2.0 , “Evaluación: la acción para el aprendizaje” , reúne experiencias reales y reflexiones incómodas (de las que hacen pensar)...