{"id":23000,"date":"2026-04-16T18:09:47","date_gmt":"2026-04-16T16:09:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ciberespiral.org\/?post_type=product&p=23000"},"modified":"2026-04-17T09:21:03","modified_gmt":"2026-04-17T07:21:03","slug":"informe-odite-2026-claus-per-a-leducacio-en-lera-de-la-ia","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/producte\/informe-odite-2026-claus-per-a-leducacio-en-lera-de-la-ia\/","title":{"rendered":"Informe ODITE 2026: Claus per a l’educaci\u00f3 en l’era de la IA"},"content":{"rendered":"

Autors i autores:<\/h3>\n

Marc Alier, Olga Armengol, Amaia Arroyo Sagasta, Manuel \u00c1rea, Javi Badia, Jaume Baseda, Arlet Brufau, Luc\u00eda Buil Legaz, Jorge Burbano, Francisca Burriel, Nelcar Camacho, Maite Carbonell, Marcelo Careaga, Ulises Cort\u00e9s, Linda Daniela, Bego\u00f1a De la Iglesia Mayol, Paola Dellepiane, Rosa Amelia Dom\u00ednguez, Juan Enciso Pizarro, Mariana Ferrarelli, Rosa Maria de la Fuente Castell\u00f3, Miquel \u00c0ngel Fuentes, Ray Gallon, Pau Garcia-Mil\u00e0, Jos\u00e9 Blas Garc\u00eda P\u00e9rez, Piedad Isabel Garrido, Gemma Gim\u00e9nez Borbal\u00e1n, Juanjo de Haro, Estefan\u00eda Hita, Luis Miguel Iglesias, Neus Lorenzo, Camino L\u00f3pez, Carlos Magro, Xavier Marcet, Javier Mart\u00ednez Aldanondo, Juan Miguel Mu\u00f1oz, Miquel F. Oliver Trobat, Maria de Montserrat Oliveras, Luis Fernando Olvera, Gabriel P\u00e9rez, Carme Pinya, Miquel \u00c0ngel Prats, Gina Mar\u00eda Ram\u00edrez Z\u00f6ller, Gen\u00eds Roca, Viviana Ruscio, Albert Sabat\u00e9, M\u00aa Mar S\u00e1nchez, Carlos Sierra, Angels Soriano, Xavier Su\u00f1\u00e9.<\/span><\/p>\n

\u00cdNDEX<\/h3>\n

La validaci\u00f3n cient\u00edfica del informe ODITE 2026: un ejemplo de uso de IA en investigaci\u00f3n educativa |
\nDra. Neus Lorenzo Gal\u00e9s 8
\nDi\u00e1logo entre pedagog\u00eda y tecnolog\u00eda | Juanmi Mu\u00f1oz y Xavier Su\u00f1\u00e9 24
\nESCENARIO
\nLa importancia estrat\u00e9gica de los datos en la educaci\u00f3n con sistemas de Inteligencia Artificial | Carles Sierra 36
\nCuando evaluar es aprender. Evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica para una educaci\u00f3n centrada en el alumnado |
\nAmaia Arroyo Sagasta y Carlos Magro Mazo 42
\nTendencias educativas 2026 (ODITE) | Jos\u00e9 Blas Garc\u00eda P\u00e9rez 50
\nFUNDAMENTOS
\nMetodolog\u00eda comparativa de entrevistas mediante codificaci\u00f3n jer\u00e1rquica asistida por IA para el an\u00e1lisis
\ntem\u00e1tico multinivel | Camino L\u00f3pez Garc\u00eda 78
\nEntrevista a \u00c0ngels Soriano S\u00e1nchez 88
\nEntrevista a Estefan\u00eda Hita 91
\nEntrevista a Gemma Gim\u00e9nez Borbal\u00e1n 95
\nEntrevista a Gen\u00eds Roca 99
\nEntrevista a Javier Mart\u00ednez Aldanondo 102
\nEntrevista a Mar\u00eda del Mar S\u00e1nchez 106
\nEntrevista a Manuel Area Moreira 109
\nEntrevista a N\u00e9lcar Camacho 113
\nEntrevista a Pau Garc\u00eda-Mil\u00e0 115
\nEntrevista a Ray Gallon 118
\nEntrevista a Ulises Cort\u00e9s 121
\nEntrevista a Xavier Marcet 124<\/p>\n

PRAXIS<\/h3>\n

Justificaci\u00f3n estad\u00edstica: Correspondencia entre los dilema pedag\u00f3gicos de la praxis y las divergencias
\nentre expertos | Neus Lorenzo 128
\nEnfoques metodol\u00f3gicos y pr\u00e1cticas docentes cr\u00edticas en la era de la inteligencia artificial | Miquel \u00c0ngel Prats 136
\nLa \u00e9tica y la legalidad forjan una IA responsable: El Modelo PIO | Arlet Brufau i Centelles y Albert Sabater Coll 146
\nCo-construyendo criterios para el uso pedag\u00f3gico y \u00e9tico de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n
\nuniversitaria | Miquel F. Oliver Trobat, Bego\u00f1a De la Iglesia Mayol, Luc\u00eda Buil Legaz y Carme Pinya Medina 153
\nLa voz de los protagonistas: Expectativas del alumnado sobre la IA | Francesca Burriel Manzanares 161
\nIA para pensar mejor: cuando la escuela ense\u00f1a a dudar, verificar y decidir | Cristian Ruiz Reinales 169
\nLa IA bajo la lupa de los estudiantes | Gina Mar\u00eda Ram\u00edrez Z\u00f6ller 179
\n\u00bfCuando las m\u00e1quinas aprenden, qu\u00e9 aprendemos los humanos? | Jaume Basseda y Maria de Montserrat Oliveras 189
\nProgramar para desmitificar la IA: el chatbot de Joan Or\u00f3 en la educaci\u00f3n secundaria | Javi Badia 196
\nLa inteligencia artificial como colaboradora en la alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: Propuestas Did\u00e1cticas para el Aula
\nUniversitaria | Jorge Enrique Burbano Hurtado 205
\nResonancia cognitiva artificial: Hacia una ense\u00f1anza cient\u00edfica profundamente humana en la era de la IA
\nJuan enciso pizarro 213
\nEvaluaci\u00f3n adaptativa e inclusiva: el binomio IA-DUA en el aula | Juan Jos\u00e9 de Haro 222
\nIA y aprendizaje. Del producto final al proceso | Luis Miguel Iglesias Albarr\u00e1n 231
\nLa IA en el arte: conciencia digital y lenguaje visual | Maite Carbonell Cajal 239
\nUna experiencia de integraci\u00f3n segura de Inteligencia Artificial Generativa en Educaci\u00f3n Superior mediante
\nasistentes de aprendizaje | Marc Alier 247
\nTransici\u00f3n cultural disruptiva y Nuevos Paradigmas en Educaci\u00f3n. C\u00f3mo ense\u00f1ar y aprender en contextos
\nde transhumanizaci\u00f3n | Dr. Marcelo Careaga Butter 255
\nDel \u201cMe parece convincente\u201d al \u201cLo verifico\u201d: una experiencia sobre IA generativa para desarrollar
\nel pensamiento cr\u00edtico | Miquel \u00c0ngel Fuentes Arjona 266
\n\u00bfDetectamos insultos con la IA? Promovemos la comunicaci\u00f3n no violenta en 5o de Primaria | Olga Armengol Pastall\u00e9 274
\nIA: \u00bfsoluciones r\u00e1pidas y de bajo coste para tus hijos e hijas? | Piedad Isabel Garrido Ruiz 281
\nTransformar la praxis educativa con IA: an\u00e1lisis de voces docentes y estudiantiles en M\u00e9xico | Luis Fernando
\nOlvera Casta\u00f1os y Rosa Amelia Dom\u00ednguez Arteaga 289
\nAgencia humana en la ia educativa: APLICA-Soluciones para pasar a la acci\u00f3n | Rosa Mar\u00eda de la Fuente Castell\u00f3
\ny Dra. Neus Lorenzo Gal\u00e9s 297
\nIA EN LAS AULAS ARGENTINAS. Retrato del presente, hoja de ruta para el futuro | Mariana Ferrarelli
\nViviana Ruscio y Paola Dellepiane<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Versi\u00f3 en paper (en castell\u00e0) sota demanda. Es pot demanar fins al 30 d’abril.<\/strong><\/p>\n

Sota el t\u00edtol\u00a0<\/span>\u00abClaves para una nueva educaci\u00f3n. Tendencias, retos y propuestas en la era de la IA<\/b>\u00ab<\/span><\/strong>, aquesta obra coral \u00e9s el resultat d’un intens any de feina (curs 2025\/2026) de l’equip de persones observadores de l’<\/span>ODITE<\/span><\/strong>.<\/span>Qu\u00e8 hi trobar\u00e0s a les seves 320 p\u00e0gines?
\n<\/span><\/strong>Aquest informe no \u00e9s nom\u00e9s teoria; \u00e9s un full de ruta pr\u00e0ctic i reflexiu de 50 autors i autores que inclou:<\/span><\/p>\n