{"id":20047,"date":"2024-09-19T08:00:00","date_gmt":"2024-09-19T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ciberespiral.org\/?p=20047"},"modified":"2024-12-12T17:46:26","modified_gmt":"2024-12-12T15:46:26","slug":"generacion-artemis-llevando-el-aprendizaje-steam-a-la-luna-un-pequeno-paso-para-la-mujer-un-gran-paso-para-la-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/generacion-artemis-llevando-el-aprendizaje-steam-a-la-luna-un-pequeno-paso-para-la-mujer-un-gran-paso-para-la-igualdad\/","title":{"rendered":"Generaci\u00f3n Artemis. \u00a1Llevando el aprendizaje STEAM a la Luna! Un peque\u00f1o paso para la mujer, un gran paso para la igualdad."},"content":{"rendered":"\n

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Autor: Francisco Delgado Cecilia<\/p>\n\n\n\n

Lleva a\u00f1os introduciendo la rob\u00f3tica y la programaci\u00f3n en el aula. Lo que le ha llevado a formar parte de los embajadores de la EU Code Week y Scientix. Formador de Edelvives, plataforma GOSTEAM. Mentor y tutor en la EPCIA y autor en los cursos del Aula del Futuro. Facilitador en el NOOC \u201cInteligencia Artificial en el d\u00eda a d\u00eda de INTEF\u201d. Creador de los contenidos formativos del Programa C\u00f3digo Escuela 4.0. Mejor Experiencia en Sostenibilidad en SIMO 2023.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00bfPreparados y preparadas para un viaje intergal\u00e1ctico? As\u00ed empieza una nueva experiencia educativa en la que nos preparamos para despegar con la misi\u00f3n Artemis y donde la rob\u00f3tica educativa y la Realidad Extendida nos llevan m\u00e1s all\u00e1 de las estrellas. \u00a1Descubre c\u00f3mo las mujeres est\u00e1n cambiando el juego en la exploraci\u00f3n espacial y c\u00f3mo t\u00fa tambi\u00e9n puedes ser parte de esta emocionante aventura!<\/p>\n\n\n\n

Nos embarcamos en la misi\u00f3n Artemis, un viaje espacial que celebra la igualdad y la inclusi\u00f3n. Generaci\u00f3n Artemis<\/strong> es una exploraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, los conceptos STEAM y las carreras detr\u00e1s de la misi\u00f3n Artemis a la Luna. A trav\u00e9s de la rob\u00f3tica y la Realidad Extendida, exploramos la Luna y m\u00e1s all\u00e1, inspirando a las futuras generaciones a so\u00f1ar a lo grande y alcanzar sus sue\u00f1os. \u00a1La exploraci\u00f3n espacial ya no es solo un sue\u00f1o, es una realidad accesible para todos y todas!<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 1. Proyecto Artemis. Fuente de la imagen: NASA<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pr\u00e1cticas STEAM en la Generaci\u00f3n Artemis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La exploraci\u00f3n espacial no solo trata de cohetes y astronautas; tambi\u00e9n es un terreno f\u00e9rtil para el aprendizaje STEAM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, arte y matem\u00e1ticas). El proyecto Generaci\u00f3n Artemis se basa en pr\u00e1cticas y est\u00e1ndares STEAM para inspirar al alumnado y prepararlos para los desaf\u00edos del futuro. A continuaci\u00f3n, destacamos algunas de estas pr\u00e1cticas:<\/p>\n\n\n\n

Hacer preguntas y definir problemas: <\/strong>El alumnado se sumerge en la curiosidad cient\u00edfica. \u00bfC\u00f3mo funciona un rover lunar? \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos enfrenta un astronauta en la Luna? Estas preguntas impulsan su exploraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Planificar y llevar a cabo investigaciones: <\/strong>Investigar la historia de la exploraci\u00f3n espacial y comprender los conceptos detr\u00e1s de Artemis es fundamental. El alumnado se convierten en \u201ccient\u00edficos y cient\u00edficas espaciales\u201d al investigar y analizar datos.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar y utilizar modelos: <\/strong>Los modelos son herramientas poderosas. Crean sus propios cohetes, rovers, herramientas espaciales y m\u00f3dulos de aterrizaje. Estos modelos les ayudan a comprender los sistemas y las relaciones.<\/p>\n\n\n\n

Cumplir con las restricciones de dise\u00f1o: <\/strong>La exploraci\u00f3n espacial tiene l\u00edmites t\u00e9cnicos y de seguridad. Deben dise\u00f1ar soluciones dentro de estas restricciones, lo que fomenta la creatividad y la ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Evaluar la soluci\u00f3n de dise\u00f1o de la competencia: <\/strong>\u00bfC\u00f3mo se compara nuestra soluci\u00f3n con otras? Analizan y mejoran sus dise\u00f1os, aprendiendo de los \u00e9xitos y fracasos de otros.<\/p>\n\n\n\n

Prueba y modificaci\u00f3n iterativa de dise\u00f1os: <\/strong>La iteraci\u00f3n es clave. El alumnado prueba sus prototipos, identifican problemas y realizan ajustes. As\u00ed es como se construyen soluciones robustas.<\/p>\n\n\n\n

Comunicar las soluciones m\u00e1s adecuadas: <\/strong>La comunicaci\u00f3n es esencial en la ciencia y la ingenier\u00eda. Superar una misi\u00f3n supone presentan sus ideas, explicar sus dise\u00f1os y defender sus soluciones.<\/p>\n\n\n\n

Investigar sistemas y modelos de sistemas: <\/strong>Desde el sistema de lanzamiento hasta el funcionamiento de un rover, el alumnado desglosa los sistemas en sus componentes y comprenden su interacci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 2. Dream to Reality. Fuente de la imagen: NASA<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La llegada del Apolo a la Luna marc\u00f3 un peque\u00f1o paso para el hombre y un gran paso para la humanidad. Sin embargo, estamos en deuda con las mujeres. \u00bfTe has preguntado cu\u00e1ntas mujeres est\u00e1n involucradas en proyectos como Artemis? Mientras solemos pensar en pioneras del pasado, como Amelia Earhart, Jerrie Cobb, Bessie Coleman, Katherine Johnson y Valentina Tereshkova, nosotros queremos dirigir nuestra mirada hacia el presente y el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Con este proyecto, aspiramos a visualizar el futuro desde una perspectiva actual. Artemis representa una oportunidad \u00fanica para que una mujer, posiblemente una mujer europea, camine por primera vez sobre la Luna. Nuestro objetivo es impulsar las carreras cient\u00edficas en el g\u00e9nero femenino. Destacaremos figuras como Sara Garc\u00eda Alonso, una cient\u00edfica que anhela explorar el espacio. \u00bfQui\u00e9n puede negar que entre nosotros hay futuras ingenieras aeron\u00e1uticas?<\/p>\n\n\n\n

Entramos en una nueva era: la Generaci\u00f3n Artemis. Este proyecto nos lleva a un viaje emocionante a la Luna, pero con un giro importante: esta vez, las mujeres est\u00e1n al mando. A trav\u00e9s de la rob\u00f3tica y la Realidad Extendida, exploramos el espacio como nunca, inspirando a las futuras generaciones a so\u00f1ar a lo grande. En estas l\u00edneas, te llevaremos a trav\u00e9s de diferentes misiones, la experiencia que hemos adquirido, los desaf\u00edos que hemos enfrentado y c\u00f3mo estamos cambiando el rostro de la exploraci\u00f3n espacial. Prep\u00e1rate para un viaje que va m\u00e1s all\u00e1 de las estrellas y directo al futuro.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 3. Carta de presentaci\u00f3n. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En una peque\u00f1a ciudad donde los sue\u00f1os brillan tanto como las estrellas en la noche, un grupo de estudiantes de educaci\u00f3n primaria se embarcaron en una aventura que desafi\u00f3 los l\u00edmites de su imaginaci\u00f3n y les ense\u00f1\u00f3 lecciones que nunca olvidar\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

En el coraz\u00f3n de esta historia est\u00e1 la aspirante a astronauta y bi\u00f3loga molecular Sara Garc\u00eda Alonso, apasionada y visionaria que cree firmemente en el poder del conocimiento y la exploraci\u00f3n. Decidida a inspirar a j\u00f3venes estudiantes, Sara aparece representada en la figura de Callie Rodr\u00edguez, una astronauta ficticia y la primera mujer en explorar la Luna. A trav\u00e9s de su historia, vemos el futuro de la exploraci\u00f3n espacial: un futuro donde las mujeres adquieren un papel principal. Seguimos los pasos de Callie a trav\u00e9s de entornos virtuales inmersivos en 3D y comprobamos las tecnolog\u00edas de la NASA que hacen posible que los astronautas puedan en el futuro vivir en la Luna. App Primera Mujer<\/a><\/p>\n\n\n\n

Aunque Callie es un personaje inventado, su historia y sus haza\u00f1as capturan la atenci\u00f3n del alumnado, despertando un sentido de asombro y curiosidad por el  universo que los rodea. Con cada sesi\u00f3n, Callie nos gu\u00eda a trav\u00e9s de emocionantes aventuras espaciales, desde recorrer la superficie lunar hasta interactuar con modelos 3D de tecnolog\u00eda real de la NASA.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 4. First Woman. Fuente de la imagen: NASA<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La emoci\u00f3n alcanza su punto m\u00e1ximo cuando conocen a Callie y a su compa\u00f1ero robot RT a trav\u00e9s de la Realidad extendida de la App y los c\u00f3mics \u201cSue\u00f1o hecho realidad\u201d y \u201cExpandiendo nuestro universo\u201d donde aprendemos la importancia del trabajo en equipo para superar los retos que se nos plantean.<\/p>\n\n\n\n

Emocionados, se dieron cuenta de que el viaje m\u00e1s incre\u00edble no es hacia el espacio exterior, sino hacia el infinito potencial que hay en cada uno de ellos y ellas. Y mientras valoraban el logro hist\u00f3rico de la primera mujer en la Luna, pensaron que est\u00e1n destinados a alcanzar alturas igualmente impresionantes en sus propias vidas.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 5. Boarding pass. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El proyecto lo podemos dividir en diferentes misiones o retos. En cada una de las misiones pr\u00e1cticas se simulan los desaf\u00edos de la misi\u00f3n Artemis, fomentando habilidades de dise\u00f1o de ingenier\u00eda a trav\u00e9s de un proceso que incluye definir problemas, generar ideas, prototipar, probar, redise\u00f1ar y explicar soluciones con set de LEGO, simuladores o placas de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

1\u00aa misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la primera misi\u00f3n, Callie y RT se presentan, invit\u00e1ndonos a unirnos a esta emocionante aventura. A medida que la historia se desarrolla, aprendemos la importancia del trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n efectiva y el pensamiento computacional para resolver problemas. A trav\u00e9s de emocionantes desaf\u00edos y actividades, nos sumergimos en el mundo de la exploraci\u00f3n espacial, inspirados por el coraje y la determinaci\u00f3n de Callie.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 6. Sue\u00f1o hecho realidad. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

2\u00aa misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la siguiente misi\u00f3n, simulamos una excursi\u00f3n lunar utilizando un rover controlado desde la Tierra, para ello utilizamos Open Roberta Lab<\/a>. El objetivo es localizar agua en la Luna y compartir sus descubrimientos en forma de c\u00f3mic, fomentando la creatividad y el intercambio de ideas.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 7. Open Roberta Lab. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

3\u00aa misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otra emocionante tarea involucra la construcci\u00f3n de un prototipo de rover lunar utilizando un set de LEGO. Descubrimos c\u00f3mo se dise\u00f1an y construyen veh\u00edculos para moverse de manera aut\u00f3noma en el espacio, y c\u00f3mo se ensamblan las partes del Sistema de Lanzamiento Espacial (SLS).<\/p>\n\n\n\n

El alumnado explora el espacio con piezas de LEGO y experimentan con el aterrizaje de la nave Ori\u00f3n, aprendiendo sobre ingenier\u00eda y dise\u00f1o mientras construyen y prueban sus creaciones.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 8. Actividad con LEGO WeDo 2.0. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

4\u00aa misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los ingenieros y el equipo de sistemas terrestres de la NASA juegan un papel vital en el desarrollo y las pruebas de los veh\u00edculos y equipos esenciales para las misiones espaciales. Aprendemos la importancia de cada detalle en la misi\u00f3n. Animamos al alumnado a reflexionar sobre la importancia de probar sus ideas, para discutir y probar sus dise\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Esta misi\u00f3n consiste en dise\u00f1ar y construir veh\u00edculos para transportar objetos grandes y pesados, como cohetes. As\u00ed involucramos al alumnado en el proceso de ingenier\u00eda y destacando la importancia de las pruebas y la iteraci\u00f3n en el dise\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Trabajaron en equipo para dise\u00f1ar y construir un veh\u00edculo capaz de transportar cargas pesadas, conocido como la oruga, que se utiliza para llevar el cohete al punto de lanzamiento. Al mismo tiempo, desarrollan herramientas especiales para recolectar muestras de la Luna, utilizando tambi\u00e9n el set de LEGO para visualizar y planificar sus dise\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 9. Actividades con LEGO WeDo 2.0. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Misi\u00f3n final<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Finalmente, dise\u00f1an y programan el lanzamiento del cohete utilizando placas de programaci\u00f3n Crumble y micro:bit, junto al set de LEGO Spike Essential. Para terminar, descubrieron el emocionante mundo de carreras STEAM, detr\u00e1s del lanzamiento en Minecraft \u201cArtemis_Return to the Moon\u201d, donde simulan la cuenta regresiva y experimentan la emoci\u00f3n del despegue.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen 10. Actividades de programaci\u00f3n. Fuente de la imagen: Francisco Delgado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A lo largo de esta emocionante aventura, el alumnado no solo adquiere conocimientos sobre ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas, sino que tambi\u00e9n se inspiran en la valent\u00eda y el esp\u00edritu pionero de Callie, destacando la importancia de la igualdad de g\u00e9nero y las oportunidades para las mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Para el alumnado, esto no es solo un evento hist\u00f3rico, es la culminaci\u00f3n de todo lo que han aprendido y so\u00f1ado.<\/p>\n\n\n\n

Pero nuestra misi\u00f3n no se detiene en la Luna. Con Artemis, estamos mirando hacia el futuro, hacia Marte y m\u00e1s all\u00e1. Estamos inspirando a las futuras generaciones a so\u00f1ar a lo  grande, a alcanzar sus sue\u00f1os y a cambiar el mundo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed que, \u00bfest\u00e1is listos para uniros a nosotros en nuevas y emocionantes aventuras STEAM? La misi\u00f3n Artemis est\u00e1 a punto de despegar, y t\u00fa puedes ser parte de ella. Juntos, podemos hacer de la exploraci\u00f3n espacial un sue\u00f1o hecho realidad para todos y todas.<\/p>\n\n\n\n

Nota: Enlace al proyecto Generaci\u00f3n Artemis. Aqu\u00ed ten\u00e9is el enlace<\/a>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor: Francisco Delgado Cecilia Lleva a\u00f1os introduciendo la rob\u00f3tica y la programaci\u00f3n en el aula. Lo que le ha llevado a formar parte de los embajadores de la EU Code Week y Scientix. Formador de Edelvives, plataforma GOSTEAM. Mentor y tutor en la EPCIA y autor en los cursos del Aula del Futuro. Facilitador en […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":20044,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-20047","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-odite"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20047"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20771,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20047\/revisions\/20771"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20047"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}