{"id":19829,"date":"2024-05-16T08:00:00","date_gmt":"2024-05-16T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ciberespiral.org\/?p=19829"},"modified":"2024-05-10T19:49:27","modified_gmt":"2024-05-10T17:49:27","slug":"ciudad-sostenible-en-minecraft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/ciudad-sostenible-en-minecraft\/","title":{"rendered":"Ciudad Sostenible en Minecraft"},"content":{"rendered":"\n
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Autora:<\/p>\n\n\n\n

Laura Pocurull Villalba, maestra de educaci\u00f3n primaria con especializaci\u00f3n en ingl\u00e9s y perfil AICLE y metodolog\u00edas globalizadas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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La realidad virtual, el ingl\u00e9s y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se unen para facilitar un aprendizaje significativo sobre la sostenibilidad a trav\u00e9s del uso de Minecraft for Education<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta experiencia est\u00e1 dise\u00f1ada para los alumnos de sexto grado de la Escuela Congost de Canovelles, ubicada en Barcelona. En este contexto, los estudiantes que se encuentran en su \u00faltimo a\u00f1o de educaci\u00f3n primaria participan en un proyecto globalizado denominado \u00abVivir hoy en Catalu\u00f1a\u00bb, mediante el cual adquieren conocimientos sobre diversos aspectos que han influido en el desarrollo de esta comunidad aut\u00f3noma, tales como los \u00e1mbitos econ\u00f3micos, pol\u00edticos y sociales.<\/p>\n\n\n\n

Desde el \u00e1rea de ingl\u00e9s, se exploran las ventajas y desventajas de la globalizaci\u00f3n, centr\u00e1ndonos espec\u00edficamente en la contaminaci\u00f3n y la sostenibilidad de las ciudades, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de art\u00edculos adaptados, im\u00e1genes y videos.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, con el objetivo de enriquecer el proyecto y fomentar el uso del idioma ingl\u00e9s en el aula, este an\u00e1lisis se lleva a cabo dentro del marco de un proyecto eTwinning llamado \u00abFutureland\u00bb, en el cual participan Turqu\u00eda, Italia y Grecia.<\/p>\n\n\n\n

El principal objetivo de este proyecto internacional es compartir conocimientos sobre la sostenibilidad mediante videoconferencias, as\u00ed como concienciar sobre la importancia de vivir en ciudades \u00abverdes\u00bb a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de una ciudad sostenible en la plataforma Minecraft for Education.<\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, esta experiencia desaf\u00eda a los estudiantes a aplicar sus conocimientos sobre sostenibilidad (ODS n\u00famero 11) en un entorno virtual. En consecuencia, los estudiantes deben desarrollar habilidades de programaci\u00f3n, comprensi\u00f3n del lenguaje matem\u00e1tico y competencias ling\u00fc\u00edsticas en ingl\u00e9s para poder compartir estos conocimientos con ni\u00f1os de otros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

Para facilitar la adquisici\u00f3n de estos objetivos es importante crear subproductos para cada fase del proyecto que sirvan como escalones para la obtenci\u00f3n de dichas metas, tal y como se detalla a continuaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

FASE<\/strong><\/td>ACTIVIDADES<\/strong><\/td>DURACI\u00d3N<\/strong><\/td><\/tr>
Introducci\u00f3n<\/td> -Compartir objetivos con el alumnado mediante KPSI
-Presentaci\u00f3n personal mediante la APP Voki <\/em>entre los pa\u00edses participantes del proyecto eTwinning
-Creaci\u00f3n de un logo para el proyecto con Eyejack<\/em>
-Introducci\u00f3n a la globalizaci\u00f3n a partir de imagines y textos adaptados  <\/td>		1 mes<\/td><\/tr>
Construcci\u00f3n y desarrollo del conocimiento<\/td>-An\u00e1lisis  de las ventajas y desventajas de la globalizaci\u00f3n a trav\u00e9s de fotos y v\u00eddeos
-Lecturas de noticias relacionadas con la sostenibilidad en las ciudades 
-An\u00e1lisis de acciones tomadas por ciudades consideradas \u201cecofriendly\u201d<\/td>		2 meses<\/td><\/tr>
Consolidaci\u00f3n<\/td>-Asamblea para decidir c\u00f3mo debe ser una ciudad sostenible (materiales, tipos de edificios, uso de energ\u00edas\u2026)
-Video llamadas con nuestro compa\u00f1eros internacionales para decidir qu\u00e9 tipo de ciudad queremos y aplicar nuestros conocimientos
-Creaci\u00f3n de nuestra ciudad sostenible en Minecraft for Education, a partir de acuerdos previos 
-Uso del KPSI<\/td>		3 meses<\/td><\/tr>
Divulgaci\u00f3n y pr\u00e1ctica <\/td>-Realizaci\u00f3n de un tutorial en grupos para poder crear ciudades sostenibles en Minecraft y propagar est\u00e1 pr\u00e1ctica<\/td>1 mes<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Actividades  a destacar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Voki: <\/strong>Los alumnos seleccionan un avatar o lo crean utilizando esta aplicaci\u00f3n. Luego, graban sus voces para que el avatar reproduzca las presentaciones realizadas. Posteriormente, los estudiantes escuchan su grabaci\u00f3n y realizan una autoevaluaci\u00f3n de su fluidez y precisi\u00f3n oral.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Figura 1: Aplicaci\u00f3n Voki, imagen extra\u00edda de Google Play<\/p>\n\n\n\n

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Eyejack: <\/strong>Esta aplicaci\u00f3n de realidad aumentada permite a los alumnos crear un logotipo para el proyecto. Luego, seleccionan una animaci\u00f3n para dar vida a la imagen del logotipo. De esta manera, la aplicaci\u00f3n genera un c\u00f3digo QR. Cada vez que se enfoca el c\u00f3digo QR con una c\u00e1mara que tenga instalada la aplicaci\u00f3n, se puede ver la animaci\u00f3n aplicada a la imagen.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Figura 2: Aplicaci\u00f3n Eyejack, imagen extra\u00edda de Google Play<\/p>\n\n\n\n

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Figura 3 y 4: Ejemplo de logo hecho con Eyejack<\/p>\n\n\n\n

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Minecraft: <\/strong>En esta plataforma, los estudiantes dan sus primeros pasos en programaci\u00f3n y utilizan un lenguaje matem\u00e1tico para crear un mundo sostenible en grupos. En consecuencia, construyen viviendas con materiales eficientes, emplean energ\u00edas renovables, dise\u00f1an veh\u00edculos el\u00e9ctricos y  granjas, entre otras acciones.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Figura 5: Minecraft for education, imagen extra\u00edda de education.minecraft.net<\/p>\n\n\n\n

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Tutoriales: <\/strong>Con el prop\u00f3sito de ayudar a nuestros compa\u00f1eros internacionales a crear sus propios mundos sostenibles y dar a conocer nuestro proyecto, cada grupo elabora un tutorial en ingl\u00e9s sobre el uso de Minecraft for Education y la creaci\u00f3n de elementos sostenibles. Estos videos han sido elaborados y editados por los alumnos utilizando Audacity y Openshot.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Figura 6: Editor v\u00eddeo Openshot, imagen extra\u00edda de Pcfullversion.com<\/p>\n\n\n\n

La integraci\u00f3n de todas estas actividades en el proyecto garantiza que los estudiantes internalicen los aprendizajes y competencias de manera interdisciplinaria y motivadora, incluyendo la importancia de las energ\u00edas renovables, el ingl\u00e9s, la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos y la introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n.
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Nota:<\/strong> \u00bfQuer\u00e9is ver la ponencia que se realiz\u00f3 en la jornada AumentameEDU 2024? Aqu\u00ed ten\u00e9is el enlace<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Enlaces de inter\u00e9s: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sitio web Ciudad sostenible en Minecraft for education<\/a>                                     <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Web Escola Congost<\/a><\/p>\n

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