{"id":15955,"date":"2022-11-16T15:33:24","date_gmt":"2022-11-16T13:33:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ciberespiral.org\/?p=15955"},"modified":"2022-11-17T09:16:07","modified_gmt":"2022-11-17T07:16:07","slug":"xvi-anos-viendo-crecer-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciberespiral.org\/es\/xvi-anos-viendo-crecer-la-educacion\/","title":{"rendered":"XVI A\u00d1OS VIENDO CRECER LA EDUCACI\u00d3N<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n
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GALA PREMIO ESPIRAL XVI<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

La de este s\u00e1bado no ha sido una gala m\u00e1s. Ha sido para nosotros un punto de inflexi\u00f3n. Ha sido una gala en la que hemos visto superados muchos objetivos. Ha sido gratificante encontrar, no s\u00f3lo proyectos que llaman la atenci\u00f3n por su originalidad, sino tambi\u00e9n porque parten del perfil del alumno, retan sus destrezas de pensamiento y comunicaci\u00f3n y ofrecen un contexto en el que el alumno transforma el aprendizaje para ofrecer un servicio a su entorno o comunidad.<\/p>\n\n\n\n

Como muchos premiados mencionaron durante la gala, el premio es ser gu\u00eda y testigo de lo que tus acciones y esfuerzo impacta en tus alumnos. De su desarrollo personal e intelectual. De provocar en ellos una actitud positiva hacia el aprendizaje que conformar\u00e1 en ellos una forma de ser y estar en la sociedad de la que forman parte. <\/p>\n\n\n\n

En esta XVI edici\u00f3n, algunos proyectos nos han ofrecido elementos diferenciales que hemos querido resaltar reconoci\u00e9ndolos con una peonza o menci\u00f3n, pero todos se han llevado el premio y el aplauso por su implicaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n

CATEGOR\u00cdA FUSI\u00d3N DE METODOLOG\u00cdAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Premia proyectos que combinan distintas metodolog\u00edas y herramientas pedag\u00f3gicas para ofrecer a los alumnos una experiencia de aprendizaje profunda, duradera y significativa:<\/p>\n\n\n\n

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Peonza de ORO. Proyecto DUBINI <\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Juan Francisco Falc\u00f3n Le\u00f3n y M\u00e9rari Afonso Socas<\/p>\n\n\n\n

@Yoquierapromat<\/p>\n\n\n\n

Matem\u00e1ticas. 4\u00ba ESO. APS.<\/p>\n\n\n\n

Islas Canarias<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa, llevada a cabo desde una visi\u00f3n intercentros e interdisciplinar, pretende que el alumnado participante forme parte activa en la lucha contra el Cambio Clim\u00e1tico, a trav\u00e9s de una serie de retos clim\u00e1ticos sostenibles. Con la implicaci\u00f3n de instituciones y de la reconocida cient\u00edfica Alexandra Dubini, el reto enlaza todo el contenido curricular del curso, dando sentido y significado al aprendizaje y pleno protagonismo al alumno.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/yoquieroaprobarmates.blogspot.com\/p\/proyecto-dubini.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Peonza de PLATA. \u00bfPor qu\u00e9 los humanos escriben poes\u00eda?<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Autor: Mar\u00eda Victoria P\u00e9rez P\u00e9rez<\/p>\n\n\n\n

PMAR2. \u00c1mbito socioling\u00fc\u00edstico. <\/p>\n\n\n\n

DUA y Aprendizaje a trav\u00e9s de retos de pensamiento.<\/p>\n\n\n\n

Castilla La Mancha<\/p>\n\n\n\n

En un aula compleja, frente a alumnado con elevada desmotivaci\u00f3n y frecuente ausencia \u00bfQu\u00e9 es lo importante? La pregunta los a pensar, preguntar y hacerse preguntas, encontrar relaciones con sus intereses, observar y extraer conclusiones y aprender que las respuestas est\u00e1n dentro de ellos mismos, a trav\u00e9s de un proceso de metacognici\u00f3n que acaba llev\u00e1ndolos a entender que pueden y son capaces no solo de aprender, sino de emocionarse con su aprendizaje e ir m\u00e1s all\u00e1 de los esperado, usando el aprendizaje para crear sus propias poes\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/142Gbg_ccVn_AXhDDn3N0QK5IGwH1kp6O\/view<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Peonza de BRONCE: APS, emp\u00e1tate en el r\u00edo<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Rafael Fern\u00e1ndez Garc\u00eda y Ana Mar\u00eda Arnedo Mar\u00edn<\/p>\n\n\n\n

@rafadefarra<\/p>\n\n\n\n

6\u00ba EP. Interdisciplinar. APS<\/p>\n\n\n\n

La Rioja<\/p>\n\n\n\n

Una experiencia de aprendizaje-servicio que parte el perfil del alumnado y le enfrenta a un reto que le lleva a elegir y tomar decisiones. El alumno aprende con un prop\u00f3sito y plantea soluciones a problemas reales que le afectan de un modo directo. Se implica con su comunidad, interact\u00faa con agentes externos, que le ofrecen est\u00edmulo y feedback, y se ocupa de difundir el proyecto. El docente ofrece un feedback frecuente y se auto-eval\u00faa para mejorar el impacto en el alumno.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/raferng05.wixsite.com\/empapateenelrio<\/a><\/p>\n\n\n\n

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CATEGOR\u00cdA SEGURIDAD Y RESPONSABILIDAD DIGITAL<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Premia proyectos que, a trav\u00e9s de distintas metodolog\u00edas y herramientas pedag\u00f3gicas, promueve una conciencia de responsabilidad digital, tanto en relaci\u00f3n a su uso como a la vigilancia de sus peligros<\/p>\n\n\n\n

Peonza de oro: F\u00edsica va a Marte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autor: Sergio Bruno<\/p>\n\n\n\n

@ProfeSERGIO8<\/p>\n\n\n\n

Secundaria. F\u00edsica<\/p>\n\n\n\n

Argentina<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos son llamados a crear un c\u00f3mic \u00abF\u00edsica va a Marte\u00bb, buscando y eligiendo recursos en la red para ponerlos a disposici\u00f3n de otros compa\u00f1eros sin conectividad, promoviendo, bajo una forma tremendamente motivadora para explorar la ciencia, una conciencia de responsabilidad digital profunda. Interetapas e intercentro, el proyecto ofrece diferenciaci\u00f3n, oportunidades para cooperar, tomar decisiones, idear y crear, en un contexto de evaluaci\u00f3n formativa y servicio a la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/drive.google.com\/open?id=1fb13tAXH2G7TR3z5m82T8aLxY-OKb0QG<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Peonza de plata: #StopCyberbullying<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ra\u00fal Lara Pons<\/p>\n\n\n\n

@RaulLaraPons1<\/p>\n\n\n\n

5\u00ba y 6\u00ba EP. APS, Flipped, Blended<\/p>\n\n\n\n

Comunidad Valenciana<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos se convierten en \u201cayudantes TIC\u201d o responsables de concienciar a sus compa\u00f1eros m\u00e1s peque\u00f1os, de los peligros que esconden el uso de las RRSS y dispositivos digitales. Cada grupo investiga un t\u00e9rmino, lo pone en com\u00fan y generan presentaciones que luego expondr\u00e1n a alumnos de cursos inferiores. Aprendizaje entre iguales para crear una conciencia de responsabilidad digital y protegernos de las amenazas de un exceso de exposici\u00f3n a las redes.<\/p>\n\n\n\n

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#Stop Ciberbullying: Bon \u00fas de les TIC i Internet<\/a><\/blockquote>