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Tendencias, retos y propuestas en la era de la IA \u00bb url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/es\/claves-para-una-nueva-educacion-tendencias-retos-y-propuestas-en-la-era-de-la-ia\/\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2026-04-16-at-17.15.01.jpeg\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
En un momento de transformaci\u00f3n educativa sin precedentes, marcado por la irrupci\u00f3n acelerada de la inteligencia artificial generativa, llega una obra imprescindible para comprender hacia d\u00f3nde se dirige la educaci\u00f3n y c\u00f3mo podemos acompa\u00f1ar este proceso de cambio desde una mirada cr\u00edtica, \u00e9tica y profundamente pedag\u00f3gica.
Con el t\u00edtulo \u00abClaves para una nueva educaci\u00f3n. Tendencias, retos y propuestas en la era de la IA\u00bb, este informe es el resultado de un a\u00f1o de trabajo del equipo de personas observadoras de ODITE durante el curso 2025\/2026. Una obra coral que re\u00fane 53 voces del \u00e1mbito educativo, cultural y tecnol\u00f3gico. <\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInteligencias conectadas: c\u00f3mo la IA est\u00e1 redefiniendo el aprendizaje personalizado\u00bb url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/es\/claves-para-una-nueva-educacion-tendencias-retos-y-propuestas-en-la-era-de-la-ia\/\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Captura-de-pantalla-2025-03-14-a-les-16.49.33.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Este informe, coordinado por<\/span> <\/span>Juanmi Mu\u00f1oz<\/span><\/a> <\/span>,<\/span> <\/span>Nieves Lorenzo<\/span><\/a> <\/span>,<\/span> <\/span>Xavier Su\u00f1\u00e9<\/span><\/a> <\/span>y<\/span> <\/span>Miquel \u00c0ngel Prats<\/span><\/a>, explora desde m\u00faltiples perspectivas el impacto transformador de la IA en los procesos educativos. A trav\u00e9s de 28 art\u00edculos redactados por docentes, investigadores y expertos en innovaci\u00f3n educativa de diversas partes del mundo, este informe aborda tanto los fundamentos te\u00f3ricos como las aplicaciones pr\u00e1cticas, las experiencias en distintos niveles educativos y las implicaciones sociales, emocionales y \u00e9ticas de la integraci\u00f3n de la IA en la educaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInteligencia Artificial en la Microeducaci\u00f3n\u00bb url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/es\/el-odite-presenta-el-libro-inteligencia-artificial-en-la-microeducacion-transformando-el-aula-del-futuro\/\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Captura-de-pantalla-2024-04-19-a-les-14.12.58.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.3″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Vivimos en un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, donde la tecnolog\u00eda juega un papel m\u00e1s y m\u00e1s relevante en todos los \u00e1mbitos, incluido el educativo. En este contexto, tenemos la satisfacci\u00f3n de presentar un libro generado de forma colaborativa sobre la inteligencia artificial en la microeducaci\u00f3n, publicado por el ODITE (Observatorio de Innovaci\u00f3n Educativa y Cultura Digital) de la Asociaci\u00f3n Espiral, Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda. Este libro es el resultado de un a\u00f1o de trabajo de docentes de todas las \u00e1reas y niveles educativos y especialistas de seis pa\u00edses diferentes que nos adentra en los fundamentos de la IA y su aplicaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo m\u00e1s cercano: el trabajo en el aula.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_3,1_3,1_3″ make_equal=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInforme 2022″ url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/es\/informe-odite-tendencias-educativas\/\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Informe-ODITE-tendencias-educativas-2022.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Durante la preparaci\u00f3n de este informe ODITE de 2022, nos hemos visto envueltos en la sensaci\u00f3n tecnol\u00f3gica del momento: la popularizaci\u00f3n de la inteligencia artificial plasmada en el fen\u00f3meno ChatGPT, que se ha convertido en la plataforma online de m\u00e1s r\u00e1pido crecimiento en la historia de Internet. En nuestra an\u00e1lisis hist\u00f3rico de tendencias (2017-2020) detectamos en perspectiva la Inteligencia Artificial y los Sistemas Conversacionales en el anuario de 2018, y los Chatbots en el de 2020, en pleno COVID. <\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInforme Especial 2020″ url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/download\/17392\/?tmstv=1687160407″ image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/informe_especial_2020.jpeg\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n El a\u00f1o 2020 ha sido uno de esos a\u00f1os para olvidar, pero tambi\u00e9n un a\u00f1o que ha supuesto una lecci\u00f3n de vida, para la vida. Tal vez nada volver\u00e1 a ser lo que era antes de 2020, tampoco la educaci\u00f3n. <\/p>\n En este marco, la sexta edici\u00f3n del Informe del Observatorio de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica y Educativa (ODITE) se ha centrado en poner disposici\u00f3n de la comunidad educativa ejemplos, eminentemente pr\u00e1cticos, de experiencias educativas desarrolladas, principalmente, durante el confinamiento o que, por sus caracter\u00edsticas e idiosincrasia, son aplicables a la \u201cnueva realidad\u201d.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInforme l 2019″ url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/download\/17355\/?tmstv=1686137673&v=17356″ url_new_window=\u00bbon\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-07-a-les-13.14.11.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Tenemos la satisfacci\u00f3n de presentar el quinto informe sobre tendencias educativas del Observatorio de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica y educativa de Espiral-Didactalia. En cada una de las tendencias encontraremos una definici\u00f3n y\/o descripci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas, algunos ejemplos de aplicaci\u00f3n, fuentes de consulta y algunas preguntas-retos que se nos plantean sobre la tendencia para que podamos debatir, discutir, investigar con nuestros claustros o equipos docentes. <\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_3,1_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_blurb title=\u00bbInforme 2018″ url=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/download\/17361\/?tmstv=1686137912&v=17362″ url_new_window=\u00bbon\u00bb image=\u00bbhttps:\/\/ciberespiral.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Captura-de-pantalla-2023-06-07-a-les-13.16.57.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Hacer un informe sobre tendencias en educaci\u00f3n siempre resulta un reto apasionante, sobre todo porque hay que intentar conjugar lo que est\u00e1 pasando en la sociedad con lo que ocurre en el d\u00eda a d\u00eda de las aulas. Porque tendencias, especialmente en el mundo de lo digital, aparecen cada d\u00eda. Algunas son fuegos de artificio, otras son cometas que perduran durante m\u00e1s tiempo pero acaban desapareciendo. Lo realmente dif\u00edcil y lo que nos interesa especialmente, es dar con aquellas que permanecen y evolucionan con nosotros, en nuestros centros educativos y en nuestras aulas, cada d\u00eda. <\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En un momento de transformaci\u00f3n educativa sin precedentes, marcado por la irrupci\u00f3n acelerada de la inteligencia artificial generativa, llega una obra imprescindible para comprender hacia d\u00f3nde se dirige la educaci\u00f3n y c\u00f3mo podemos acompa\u00f1ar este proceso de cambio desde una mirada cr\u00edtica, \u00e9tica y profundamente pedag\u00f3gica. 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