Technovation Girls calienta motores para la próxima temporada - Asociación Espiral, educación y tecnología
Domingo, 14 Noviembre 2021 17:41

Technovation Girls calienta motores para la próxima temporada

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El proyecto, dedicado al fomento de la emprendeduría y desarrollo de capacidades STEAM entre las más jóvenes, reúne a colaboradoras y mentoras en un networking para dar inicio a la próxima temporada.  

El pasado martes 9 de noviembre a las 18 horas tuvo lugar en el Canòdrom de Barcelona el encuentro de networking organizado por Technovation Girls Catalonia, proyecto impulsado por la Asociación Espiral, que reunió a decenas de personas, entre asistentes presenciales y virtuales. Se trató pues de un evento híbrido, retransmitido en directo por streaming en el canal de YouTube del proyecto.

Conducido por Marisa Ruiz, contó con la presencia de Pastora Martínez, vicerrectora de Globalización y Cooperación de la UOC y Esther Cid, especialista en mentoría y jueza en anteriores ediciones del concurso. Además, participaron colaboradoras de la organización como Marta Sabadell, Aina Villalonga y Rosa Prats a través de Zoom.  
 
Pastora Martínez dio inicio a su presentación poniendo en valor la colaboración entre la Fundación y la UOC, muy importante para dar el impulso necesario a la iniciativa que llevan a cabo. Destacó uno de los problemas a los que se enfrentan: la alta masculinización de las profesiones llamadas STEAM (del acrónimo inglés Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Denunció la desigualdad existente en base a estudios que aseguran que tan solo el 12% de los estudiantes de carreras tecnológicas son mujeres, mientras que esta proporción se invierte en el caso de psicología, por ejemplo.   
 
Abogó también por la necesidad de cambiar la estructura existente que desplaza de forma muy temprana a las niñas hacia profesiones enfocadas a los cuidados, perpetuando así los roles de género y la desigualdad. Para ello es necesario, como bien expuso, que las niñas y adolescentes tengan referentes femeninos en diversos ámbitos a fin de empoderarlas.  
 
Por su parte, Esther Cid inició su intervención destacando su pasión por la mentoría y el impacto positivo que puede llegar a causar en la sociedad. Estuvo acompañada de sus dos hijas, presentes entre el público, y reivindicó la conciliación entre las diversas facetas como mujer emprendedora y madre. Por otro lado, subrayó un estudio llamado “Redraw the Balance”, en el cual se muestra cómo las niñas entre 5 y 7 años empiezan a descartar profesiones como piloto, ingeniería, etc., identificadas como masculinas.  
 
Afirmó que su misión es guiar a las niñas y jóvenes a emprender desde edades muy tempranas con el fin de eliminar estereotipos de género y hacerles entender que son perfectamente capaces de realizar aquello que se propongan. Como experiencia personal, Esther comentó el entorno altamente masculinizado que se ha encontrado en su aventura como emprendedora a lo largo de los años.  
 
Marisa Ruiz, la conductora del networking, dio paso a Rosa Prats desde Zoom, que destacó la importancia de la mentoría virtual a partir de la revolución digital acelerada por la pandemia y la importancia que ello tiene para los equipos de trabajo.  
 
Pastora Martínez recalcó también el espacio híbrido entre lo físico y virtual que se ha creado y la necesidad de aprovechar la tecnología en este aspecto. En relación a este apunte, Esther expuso un caso en el que explicó cómo uno de sus clientes se mostró reticente a la hora de realizar una mentoría online hasta que, después de probarlo, quedó encantado gracias a las ventajas de la tecnología.  
 
Acto seguido se abrió el turno de preguntas, en el que uno de los asistentes presenciales lanzó la duda sobre si un hombre podría ser mentor en el proyecto. Las ponentes contestaron que, por supuesto, todo el mundo es bienvenido.  
 
Estel, asistente a través de Zoom, es profesional de los recursos humanos y preguntó cómo puede llegar a ser mentora. Esther aludió que ella también entró en la mentoría de la misma manera y la animó a explorar ese campo y perseguir sus deseos.  
 
Finalizada la ronda de preguntas, se dio inicio a las dinámicas de grupo que se dividieron entre el grupo presente en el Canòdrom y el grupo asistente por Zoom. Se realizaron una serie de preguntas a las que los asistentes debían contestar: ¿qué objetivo me propongo como mentora?, ¿qué expectativas puedo tener para esta nueva temporada? y ¿qué necesito de la organización?.  
 
En el caso de la dinámica online, las participantes escribieron sus respuestas en forma de nota adhesiva en una pizarra colaborativa que fueron llenando entre todas. Por último, las personas asistentes en el Canòdrom tuvieron la oportunidad de continuar la reunión de forma más distendida mientras tomaban algo y charlaban.   
 

 

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