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  • <b>Maru Domenech</b>.<br />IES Aurora Picornell (Palma de Mallorca)<hr />
<p>El proyecto <i>Corre que te pillo</i> nace con la idea de acercar a las aulas la tradición oral. En todas las etapas educativas se trabaja con la poesía popular y lo que pretendemos es crear un gran corpus que recoja las diferentes manifestaciones literarias orales y tradiciones que se dan a lo largo de toda la geografía española.</p>

    Corre que te pillo: acercando la tradición oral a las aulas

    Maru Domenech.
    IES Aurora Picornell (Palma de Mallorca)

    El proyecto Corre que te pillo nace con la idea de acercar a las aulas la tradición oral. En todas las etapas educativas se trabaja con la poesía popular y lo que pretendemos es crear un gran corpus que recoja las diferentes manifestaciones literarias orales y tradiciones que se dan a lo largo de toda la geografía española.

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  • <b>Maru Domenech</b>.<br />IES Aurora Picornell (Palma de Mallorca)<hr />
<p>El projecte <i>Corre que te pillo</i> neix amb la idea d’acostar a les aules la tradició oral. A totes les etapes educatives es treballa amb la poesia popular i el que pretenem és crear un gran corpus que reculli les diferents manifestacions literàries orals i tradicions que es donen al llarg de tota la geografia espanyola.</p>

    Corre que te pillo: apropant les aules a la tradició oral

    Maru Domenech.
    IES Aurora Picornell (Palma de Mallorca)

    El projecte Corre que te pillo neix amb la idea d’acostar a les aules la tradició oral. A totes les etapes educatives es treballa amb la poesia popular i el que pretenem és crear un gran corpus que reculli les diferents manifestacions literàries orals i tradicions que es donen al llarg de tota la geografia espanyola.

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  • Salomé Recio Caride CEIP Ntra. Sra. del Carmen (Múrcia) infantilsalome@gmail.com @salomerecio http://etapainfantil.blogspot.com http://enmiauladeinfantil.blogspot.com   RESUM Aquest article pretén donar a conèixer les diferents activitats que realitzem a la meva aula...

    La nostra amiga PDI a l’Aula d’Infantil

    Salomé Recio Caride CEIP Ntra. Sra. del Carmen (Múrcia) infantilsalome@gmail.com @salomerecio http://etapainfantil.blogspot.com http://enmiauladeinfantil.blogspot.com   RESUM Aquest article pretén donar a conèixer les diferents activitats que realitzem a la meva aula...

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  • <b>Salomé Recio Caride</b>.<br />CEIP Ntra. Sra. del Carmen (Múrcia)<hr />
<p>Este artículo pretende dar a conocer las diferentes actividades que realizamos en mi aula de Infantil, con la ayuda de la PDI y de las TIC, para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.<br />
La herramienta por excelencia es la PDI, siempre como medio y no como fin, y de su mano podemos encontrar desde el blog de aula, en el que los pequeños de 3 años ayudan a subir fotos o entradas, hasta proyectos colaborativos con otros centros y niveles educativos o de aprendizaje de conceptos a través del arte por medio de la PDI.<br />
Con esta metodología, los niños y niñas de mi clase son agentes activos de su propia investigación y aprendizaje.</p>

    Nuestra amiga la PDI en el aula de Infantil

    Salomé Recio Caride.
    CEIP Ntra. Sra. del Carmen (Múrcia)

    Este artículo pretende dar a conocer las diferentes actividades que realizamos en mi aula de Infantil, con la ayuda de la PDI y de las TIC, para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
    La herramienta por excelencia es la PDI, siempre como medio y no como fin, y de su mano podemos encontrar desde el blog de aula, en el que los pequeños de 3 años ayudan a subir fotos o entradas, hasta proyectos colaborativos con otros centros y niveles educativos o de aprendizaje de conceptos a través del arte por medio de la PDI.
    Con esta metodología, los niños y niñas de mi clase son agentes activos de su propia investigación y aprendizaje.

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  • <b>Judit Lucas Clotet</b>.<br />Instituto Serra de Noet (Berga, Barcelona)<hr />
<p>Aquest primer trimestre els alumnes de 3r d’ESO del SEC d’Ins Serra de Noet, van participar en el Premi 25 de Novembre, convocatòria 2011 “Nosaltres també diem no a la violència” que va convocar l’Ajuntament de Berga i el Consell Comarcal per a estudiants de 3r i 4t d’ESO, per tal de promoure la sensibilització davant la violència contra les dones.<br />
El concurs es va portar a terme des de l’àrea d’Educació per la Ciutadania. Vam treballar en grups de cinc o sis alumnes. El treball havia de ser en format powerpoint amb un mínim de deu diapositives i un màxim de vint-i-cinc. Havia d’incloure text, imatges i música i no podia excedir de quatre minuts.</p>

    Nosaltres també diem no a la violència. Treballar la violència masclista amb les TIC.

    Judit Lucas Clotet.
    Instituto Serra de Noet (Berga, Barcelona)

    Aquest primer trimestre els alumnes de 3r d’ESO del SEC d’Ins Serra de Noet, van participar en el Premi 25 de Novembre, convocatòria 2011 “Nosaltres també diem no a la violència” que va convocar l’Ajuntament de Berga i el Consell Comarcal per a estudiants de 3r i 4t d’ESO, per tal de promoure la sensibilització davant la violència contra les dones.
    El concurs es va portar a terme des de l’àrea d’Educació per la Ciutadania. Vam treballar en grups de cinc o sis alumnes. El treball havia de ser en format powerpoint amb un mínim de deu diapositives i un màxim de vint-i-cinc. Havia d’incloure text, imatges i música i no podia excedir de quatre minuts.

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  • <b>Judit Lucas Clotet</b>.<br />Instituto Serra de Noet (Berga, Barcelona)<hr />
<p>Este primer trimestre los alumnos de 3 º de ESO del SEC del instituto Serra de Noet, participaron en el Premio 25 de Noviembre, convocatoria 2011 “Nosotros también decimos no a la violencia” que convocó el Ayuntamiento de Berga y el Consejo Comarcal para estudiantes de 3 º y 4 º de ESO, para promover la sensibilización ante la violencia contra las mujeres.<br />
El concurso se llevó a cabo desde el área de Educación para la Ciudadanía. Trabajamos en grupos de cinco o seis alumnos. El trabajo debía ser en formato powerpoint con un mínimo de diez diapositivas y un máximo de veinticinco. Tenía que incluir texto, imágenes y música y no podía exceder de cuatro minutos.</p>

    Nosotros también decimos no a la violencia. Trabajar contra la violencia machista con las TIC.

    Judit Lucas Clotet.
    Instituto Serra de Noet (Berga, Barcelona)

    Este primer trimestre los alumnos de 3 º de ESO del SEC del instituto Serra de Noet, participaron en el Premio 25 de Noviembre, convocatoria 2011 “Nosotros también decimos no a la violencia” que convocó el Ayuntamiento de Berga y el Consejo Comarcal para estudiantes de 3 º y 4 º de ESO, para promover la sensibilización ante la violencia contra las mujeres.
    El concurso se llevó a cabo desde el área de Educación para la Ciudadanía. Trabajamos en grupos de cinco o seis alumnos. El trabajo debía ser en formato powerpoint con un mínimo de diez diapositivas y un máximo de veinticinco. Tenía que incluir texto, imágenes y música y no podía exceder de cuatro minutos.

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  • <b>VV.AA.</b>.<br /><hr />
<p><i>Callejeros Literarios</i> és un projecte col·laboratiu creat a la Xarxa per quatre blocs de Llengua Castellana i Literatura: <i>A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua i Tres Tizas</i>. El projecte constitueix una proposta d’aprenentatge que segueix el model del treball per projectes i proposa a l’alumnat l’elaboració d’una tasca final. Aquesta tasca és un text multimodal que, amb ajuda d’una eina de geolocalització (Google Maps), presenta un itinerari literari confeccionat a partir dels carrers i llocs amb noms d’escriptors existents en una localitat.</p>

    Callejeros literarios: un projecte en Xarxa

    VV.AA..

    Callejeros Literarios és un projecte col·laboratiu creat a la Xarxa per quatre blocs de Llengua Castellana i Literatura: A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua i Tres Tizas. El projecte constitueix una proposta d’aprenentatge que segueix el model del treball per projectes i proposa a l’alumnat l’elaboració d’una tasca final. Aquesta tasca és un text multimodal que, amb ajuda d’una eina de geolocalització (Google Maps), presenta un itinerari literari confeccionat a partir dels carrers i llocs amb noms d’escriptors existents en una localitat.

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  • <b>VV.AA</b>.<br /><hr />
<p><i>Callejeros Literarios</i> es un proyecto colaborativo lanzado a la Red por cuatro blogs de Lengua castellana y Literatura:<i> A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua </i>y<i> Tres Tizas</i>. El proyecto constituye una propuesta de aprendizaje que sigue el modelo del trabajo por proyectos y  propone al alumnado la elaboración de una tarea final. Esta tarea es un texto multimodal que, con ayuda de una herramienta de geolocalización (Google Maps), presenta un itinerario literario confeccionado a partir de las calles y lugares con nombres de escritores existentes en una localidad.</p>

    Callejeros literarios: un projecte en Red

    VV.AA.

    Callejeros Literarios es un proyecto colaborativo lanzado a la Red por cuatro blogs de Lengua castellana y Literatura: A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua y Tres Tizas. El proyecto constituye una propuesta de aprendizaje que sigue el modelo del trabajo por proyectos y  propone al alumnado la elaboración de una tarea final. Esta tarea es un texto multimodal que, con ayuda de una herramienta de geolocalización (Google Maps), presenta un itinerario literario confeccionado a partir de las calles y lugares con nombres de escritores existentes en una localidad.

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  • Estimats lectors i estimades lectores, Us presentem un nou número de Bits, dedicat als premis Edublogs 2011. Els premis que valoren la importància i la repercussió dels blocs com a...

    Editorial Bits 20

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